ENGLISH LINGUISTICS AND ESP

Anno accademico 2021/2022 - 1° anno
Docenti: Marco VENUTI e Iain Andrew HALLIDAY
Crediti: 12
SSD: L-LIN/12 - LINGUA E TRADUZIONE - LINGUA INGLESE
Organizzazione didattica: 300 ore d'impegno totale, 228 di studio individuale, 72 di lezione frontale
Semestre: Insegnamento annuale
ENGLISH VERSION

Obiettivi formativi

Il corso mira a consolidare le abilità a livello C1+ del Common European Framework of References for Languages,

Il corso mira ad analizzare l’uso della lingua attraverso l’analisi critica del discorso con l’obiettivo di stimolare consapevolezza critica in relazione alle scelte linguistiche nei linguaggi specialistici.

Obiettivo del corso è anche l’acquisizione di specifici strumenti teorico-pratici di analisi del discorso combinata con l’analisi del linguaggio giornalistico e dei social media.


Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali e attività seminariali.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.


Prerequisiti richiesti

Livello C1 di lingua inglese. Competenze base di Linguistica Generale e di Analisi del Discorso.

Basilari capacità informatiche: uso di Word, Excel, Motori di Ricerca.


Frequenza lezioni

Facoltativa


Contenuti del corso

Il corso è suddiviso in 3 moduli e affronterà aspetti della linguistica inglese e dei linguaggi speciali, con particolare riferimento a quello dell’informazione, della politica e dei social media. Il corso sarà svolto interamente in lingua inglese.

Analisi critica del discorso (Prof. Halliday): Attraverso strumenti teorico-metodologici di Critical Discourse Analysis, ci si soffermerà sulla variazione diastratica. Studenti e studentesse saranno guidate/i nell'analisi profonda di testi con l'obiettivo di comprenderli a fondo e saperne costruire di efficaci a loro volta.

Il linguaggio dell’informazione (Prof. Halliday/prof. Marco Venuti): Obiettivo di questo modulo è introdurre le specificità della lingua dell’informazione, con particolare rilievo per quella della carta stampata e del giornalismo online.

Il linguaggio dei social media (Prof. Venuti): Obiettivo di questo modulo è introdurre le caratteristiche della lingua inglese utilizzata sui social media, attraverso diversi approcci metodologici.


Testi di riferimento

Analisi Critica del discorso:

Machin, David and Mayr, Andrea 2012, How to Do Critical Discourse Analysis A Multimodal Introduction, London, SAGE Publications Ltd, pp. 236.

Castro Seixas, Eunice, “War Metaphors in Political Communication on Covid-19”, Frontiers in Sociology, vol. 5 2021, https://www.frontiersin.org/article/10.3389/fsoc.2020.583680

Törnberg, Anton and Törnberg, Petter, “Muslims in social media discourse: Combining topic modeling and critical discourse analysis”, Discourse, Context & Media,Volume 13, Part B, September 2016, Pages 132-142, https://doi.org/10.1016/j.dcm.2016.04.003

Il linguaggio dell’informazione:

Bednarek, Monika and Caple, Helen 2012 News Discourse, Bloomsbury Publishing, cap. 1, 2 e 4 (pp. 1-38 e 84-110).

Bednarek, Monika and Caple, Helen 2017 The Discourse of News Values. How News organisations Create Newsworthiness, Oxford University Press, cap. 1, 2, 3, 4, 5 e 7 (pp. 1-133 e 171-194).

McLoughlin, Linda “Multimodal constructions of feminism”, in Jo Angouri and Juduth Baxter (eds), The Routledge Handbook of Language, Gender, and Sexuality, London: Routledge, pp. 494-508.

Fruttaldo, Antonio e Venuti, Marco 2017 “A cross-cultural discursive approach to news values in the press in the US, the UK and Italy: The case of the Supreme Court ruling on same-sex marriage”. In ESP Across Cultures, 14, pp. 81-97.

Il linguaggio dei social media:

Page, Ruth, Barton, David, Unger, Johann W., Zappavigna, Michele 2014 Researching Language and Social Media. A Student Guide, London Routledge, pp. 201.

Krendel, A., McGlashan, M., & Koller, V. (forthcoming 2022). The representation of gendered social actors across five manosphere communities on Reddit. Corpora, 17(2), pp. 25.

Leppänen, Sirpa and Tapionkaski, Sanna 2021 “Doing gender and sexuality intersectionally in multimodal social media practices” in Jo Angouri and Juduth Baxter (eds), The Routledge Handbook of Language, Gender, and Sexuality, London: Routledge, pp. 543-556.

Varis, Pila 2021 “Digital ethnography in the study of language, gender, and sexuality”, in Jo Angouri and Juduth Baxter (eds), The Routledge Handbook of Language, Gender, and Sexuality, London: Routledge, pp. 164-177.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.



Programmazione del corso

 ArgomentiRiferimenti testi
1Introduction to CDAMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 1 
2The analysis of semiotic choicesMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 2 
3Representing speech and speakersMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 3 
4Representing peopleMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 4 
5Representing actionMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 5 
6Nominalisation and presuppositionMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 6 
7Rhetoric and metaphorMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 7 
8Truth, modality and hedgingMachin and Mayr 2012, How to Do Critical Discourse Analysis, Chapter 8 
9War Metaphors in Political Communication on Covid-19Castro Seixas 2021 
10Muslims in social media discourseTörnberg and Törnberg 2016 
11Introduction to News DiscourseBednarek, Caple 2012 News Discourse, chapter 1 
12News Discourse in ContextBednarek, Caple 2012 News Discourse, chapter 2 
13The Discourse of News ValuesBednarekand Caple 2017 The Discourse of News Values, chapter 1 
14News ValuesBednarekand Caple 2017 The Discourse of News Values, chapter 2 
15Discursive News Values AnalysisBednarekand Caple 2017 The Discourse of News Values, chapter 3 
16Language in the newsBednarek, Caple 2012 News Discourse, chapter 4 
17Language and news valuesBednarekand Caple 2017 The Discourse of News Values, chapter 4 
18Visuals and news valuesBednarekand Caple 2017 The Discourse of News Values, chapter 5 
19Images, news values, and FacebookBednarekand Caple 2017 The Discourse of News Values, chapter 7 
20A cross-cultural discursive approach to news valueFruttaldo and Venuti 2017 
21Multimodal constructions of feminismMcLoughlin 2021 
22What is social media?Page, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 1 
23Linguistics and social mediaPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 2 
24Research and social mediaPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 3 
25Internet research ethicsPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 4 
26Qualitative approaches to Discourse analysisPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 5 
27Ethnographic approaches to Discourse analysisPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 6 
28Language practices in social mediaPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 7 
29Collecting Social media dataPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 8 
30Social media and quantitatve analysisPage, Barton, Unger, Zappavigna 2014 Researching Language and Social Media, chapter 9 
31The representation of gendered social actors on ReddditKrendel, McGlashan, & Koller 2022 
32Doing gender and sexuality intersectionally in multimodal social media practicesLeppänen and Tapionkaski 2021 
33Digital ethnography in the study of language, gender, and sexualityVaris 2021 

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova scritta: La prova scritta si articola in esercizi di listening comprehension, reading comprehension, grammar, e use of English mirati al raggiungimento delle abilità di livello C1+.

Prova orale: La prova orale si articola in:

a) un esame orale mirato alla valutazione della produzione e interazione in lingua inglese di competenza C1+;

b) un colloquio che valuti la comprensione, acquisizione e rielaborazione dei diversi approcci di analisi del discorso in chiave critica e con riferimento ai singoli moduli.

Nel corso dell’anno sono previste verifiche in itinere, alcune scritte altre orali, dell’apprendimento a conclusione di ciascun modulo.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.