LINGUA INGLESE: LINGUAGGI SETTORIALI

1) Conoscenza e comprensione

Studenti e studentesse conoscono il lessico e le strutture di base della lingua inglese pari al livello B2 (CEFR). Conoscono, sul piano teorico, pratico e metodologico, la nozione di “linguaggio settoriale/discorso specialistico”, con riferimento alla lingua inglese. Conoscono le caratteristiche del linguaggio giornalistico in lingua inglese

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Dimostrano la capacità di produrre e comprendere brevi testi scritti e orali relativi ad argomenti noti e di interagire con native/non native speakers su argomenti familiari. Sanno usare in modo abbastanza corretto il dizionario.

Studenti e studentesse sono in grado di applicare le conoscenze linguistiche e culturali maturate per analizzare linguisticamente e metalinguisticamente testi in lingua inglese di ambito giornalistico, di tipologie e registri vari.

3) Autonomia di giudizio

Partendo dalle conoscenze e competenze maturate, studenti e studentesse sviluppano la capacità di interpretare gli elementi linguistici e culturali presenti in un testo per riflettere autonomamente sul funzionamento della lingua inglese in ambito giornalistico.

4) Abilità comunicative

Studenti e studentesse sviluppano un livello di competenza linguistico comunicativa di arrivo di livello B2 secondo il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.

5) Capacità di apprendimento

Studenti e studentesse sviluppano le capacità di apprendimento che sono loro necessarie per proseguire gli studi, come la capacità di usare un dizionario, di gestire e organizzare il lavoro e i tempi per lo studio universitario, prendere appunti durante le lezioni, analizzare articoli giornalistici.

Sebbene materia “annuale”, la maggior parte dell’insegnamento si svolgerà nel secondo semestre. Le lezioni avranno il formato di lezioni frontali, ma verrà molto incoraggiata la partecipazione attiva delle studentesse e degli studenti attraverso attività online asincrone. Il calendario per le lezioni sarà comunicato sia a lezione, che sulle pagine web DISUM delle/dei docenti e attraverso la piattaforma didattica, Studium. Il docente è disponibile per rispondere a domande inerenti al corso durante il ricevimento. Parallelamente al corso si svolgeranno le esercitazioni linguistiche con le lettrici madrelingua.

Le lezioni saranno svolte interamente in inglese.

Competenza linguistico-comunicativa pari al livello B1+ secondo il Common European Framework of Reference for Languages (C.E.F.R), in riferimento alle abilità sia orali che scritte.

Conoscenza delle strutture morfologiche e sintattiche della Lingua Inglese.

Per sostenere l’esame di questo corso è necessario aver superato l’esame dell’insegnamento LINGUA E COMUNICAZIONE INGLESE 1.

I linguaggi settoriali

Obiettivo di questo modulo è introdurre le specificità dei linguaggi settoriali.

Il linguaggio dell’informazione

Obiettivo di questo modulo è introdurre le specificità della lingua dell’informazione, con particolare rilievo per quella della carta stampata e del giornalismo online.

Il rapporto delle nuove generazioni con i mezzi di informazione

Koester, A. (2004). The Language of Work. Routledge.

Chapter 1: Introduction to the language of work. (pp. 1-13)

Gotti, M. (2011). Investigating Specialized Discourse (3rd ed.). Peter Lang.

Chapter 1: Defining the notion of ‘Specialized Discourse’. (pp. 9-22)

Bednarek, Monika and Caple, Helen 2012 News Discourse, Bloomsbury Publishing. (pp. 1–288).

Reuters/Flamingo. How Young people consume News and the Implications for Mainstream Media. Available at: https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/our-research/how-young-people-consume-news-and-implications-mainstream-media. (pp. 63)

Røsok-Dahl, Heidi, and Karoline Andrea Ihlebæk. 2024. “Young People and News: A Systematic Literature Review.” Journalism Studies 25 (10): 1228–48. (pp. 1228–1248)

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

Prova scritta

La prova scritta si articola in esercizi di listening comprehension, reading comprehension, grammar, e use of English mirati al raggiungimento delle abilità di livello B2.

Prova orale.

La prova orale, interamente in inglese,  si articola in

a) un esame orale mirato alla valutazione della produzione e interazione in lingua inglese di competenza B2;

b) un colloquio che valuti la comprensione, acquisizione e rielaborazione dei contenuti del corso.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

What is Specialised Discourse?

What is asymmetry in specialised communication?

What is News Discourse?

What are News Values?

What is the structure of a news report?

What do we mean by news cycle?

Why is image composition important?