CULTURA VISUALE

Il programma propone l’acquisizione di conoscenze e abilità metodologiche volte all’individuazione delle più feconde e originali interazioni fra la letteratura contemporanea e la cultura visuale contemporanea.

1) Conoscenza e comprensione

- Conoscere i principali linguaggi e codici della comunicazione culturale

- Comprendere i rapporti tra testi, immagini, media e contesti culturali

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

- Applicare strumenti teorici e metodologici all'analisi di prodotti culturali, testi letterari e mediali

Utilizzare categorie critiche per leggere fenomeni culturali complessi in prospettiva interdisciplinare

3) Autonomia di giudizio

- Valutare criticamente opere, eventi, pratiche comunicative e narrazioni culturali

- Confrontare modelli di analisi e interpretazione con consapevolezza teorica e metodologica

4) Abilità comunicative

Acquisizione del lessico specialistico riferito al campo di studio proposto

5) Capacità di apprendimento

- Capacità di aggiornarsi periodicamente

- Capacità di contestualizzare i fenomeni letterari e artistici e la loro collocazione all’interno della storia contemporanea.

- Capacità di analisi e comprensione di un testo letterario e delle sue retoriche specifiche.

Modulo A. Letteratura e fotografia. Temi, sguardi, dispositivi (4 CFU)

Modulo B. Divagrafie: il mito di Marilyn (2 CFU)

Modulo A

Testi:

I. Calvino, L’avventura di un fotografo, in Gli amori difficili, Milano, Mondadori, 2023.

A. Ernaux, Gli anni, Roma, L’Orma, 2015.

J. Littell, A. D’Agata, Un luogo scomodo, Torino, Einaudi, 2023.

O. Pamuk, Il museo dell’innocenza, Torino, Einaudi, 2014.

 

Saggi critici*:

- M. Rizzarelli, Camere con vista. Letteratura, fotografia e intermedialità, Roma, Carocci, 2026.

 

Modulo B.

Testi (1 a scelta):

- M. Monroe, La mia storia, Roma, Donzelli, 2010.

- A. Miller, Gli spostati, Roma, Nutrimenti, 2021 and The Misfits (1961), regia di John Huston.

- J.C. Oates, Blonde, Milano, Bompiani, 2016.

 

Saggi critici:

- E. Morin, Le star, Torino, Cue Press, 2021.

- M. Rizzarelli, La diva che scrive, la diva de-scritta. Letteratura e performance di e intorno a Marilyn, «Oblio», XI, nn. 42-43, 2021, pp. 73-88 < https://www.progettoblio.com/la-diva-che-scrive-la-diva-de-scritta-letteratura-e-performance-di-e-intorno-a-marilyn/>.

- M. Pierini, Lettere d’amore alle star: qualche nota su Joyce Carol Oates, Marilyn Monroe e Marlon Brando, in Fotogrammi a parole, a cura di C. Allasia, M. Pierini, F. Prono, C. Tavella, “Sinestesie”, XX, 2020, pp. 165-179.

 

I testi di difficile reperibilità saranno resi disponibili sulla piattaforma Studium o in biblioteca.

Laddove non sono indicati i numeri di pagina o i capitoli, il testo deve essere studiato per intero.

 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Prova orale in itinere che verte sul secondo modulo e consiste nella presentazione in forma seminariale dell’analisi delle escursioni transmediali e intersemiotiche dei testi scelti all’interno del modulo B.

Prova orale finale che consiste in una serie di domande e richieste di commento e analisi dei testi oggetto del corso, compiuta attraverso i saggi critici e teorici consigliati. Per chi sostiene la prova in itinere, la prova finale verterà soltanto sui testi del modulo A.

L’obiettivo delle due prove è quello di saggiare la capacità critica, analitica e sintetica della/o studente e la sua complessiva preparazione rispetto agli obiettivi del corso.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.