STORIA MEDIEVALE

 

1) Conoscenza e comprensione delle principali metodologie di analisi storica, con riferimenti a competenze interdisciplinari, riguardanti l’analisi letteraria, filologica e di ricerca documentaria:

 

i corsisti verranno messi nelle condizioni di apprendere i lineamenti fondamentali della civiltà medievale e comprenderanno appieno la lettura e l’interpretazione dei testi messi in programma.

 

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione, da dimostrare nel sapere contestualizzare i monumenti e manufatti archeologici e storico-artistici nelle rispettive epoche di produzione, ideando e strutturando argomentazioni efficaci e risolvendo problemi nel loro campo di studi:

 

i corsisti applicheranno le conoscenze acquisite nel corso delle lezioni mediante lo svolgimento di una prova di verifica in itinere e dell’esame finale. Nel corso delle lezioni i corsisti verranno messi in condizione di comprendere pienamente (e senza alcuna difficoltà) gli aspetti fondamentali dell’epoca medievale e di applicare tali competenze nello svolgimento dell’esame.

 

 

3) Autonomia di giudizio, da conseguire tramite la capacità di rielaborare i dati, ritenuti utili a trarre conclusioni adeguate, valutando criticamente i principali strumenti metodologici delle scienze umane:

 

I corsisti studieranno la disciplina su testi caratterizzati dalla linearità espositiva e dalla limpidezza nell’apprendimento. A partire dai testi messi in programma, il docente provvederà, in ogni lezione, ad incentivare la criticità e l’autonomia di giudizio nel discente.

 

 

4) Abilità comunicative, esperite nell’abilità di comunicare oralmente e per iscritto, con efficacia e appropriatezza, sia ad un pubblico di esperti che generale, utilizzando i registri adeguati ad ogni fruitore:

 

Le lezioni e l’attività didattica svolta dal docente incentiveranno lo sviluppo delle abilità comunicative dei discenti, ottenuta tramite la partecipazione attiva di questi ultimi alle lezioni. Il docente stimolerà gli interventi a tema dei discenti, così favorendone le capacità espositive.

 

 

5) Capacità di apprendimento, espletata nella capacità di accedere alle fonti bibliografiche, cartacee e informatiche, e ai principali strumenti di consultazione all'interno di un approccio professionale al loro lavoro:

 

L’adozione di testi profondamente meditati dal docente avrà come obiettivo fondamentale l’accrescimento delle capacità di apprendimento. Nel corso delle lezioni verranno forniti numerosi strumenti d’ausilio al discente, quali schemi riassuntivi e tavole cronologiche, al fine di agevolare le capacità di apprendimento della disciplina.

 

L’insegnamento verrà impartito mediante lo svolgimento di lezioni frontali, nelle quali verrà sviluppato ogni aspetto atto a comprendere pienamente la civiltà medievale. La proiezione di filmati a tema e la diffusione di strumenti d’ausilio quali schemi riepilogativi e tavole cronologiche, completeranno lo svolgimento dell’insegnamento.

Conoscenza di base della lingua italiana

Facoltativa.

Descrizione degli eventi storici che hanno caratterizzato l’epoca

medievale (secoli IV-XVI). Il corso focalizza gli aspetti storici e contenutistici legati alla diffusione della cultura, della spiritualità e delle realizzazioni ascrivibili alla Civiltà Medievale.

Testo per il corso generale (4 CFU):

Chris Wickham, L’Europa nel Medioevo, Carocci Editore, Roma 2020, ISBN 9788843099719, pp. 1-400.

 

Testo per il corso monografico (2 CFU):

Antonino de Stefano, Civiltà Medievale, Cinabro Edizioni, Roma 2023,    ISBN 9788832031232, pp. 200.

     

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

¨ Prova orale

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Il candidato descriva lo sviluppo e l’affermazione delle università nell’Europa Medievale (secoli XI-XVI);

 

La candidata descriva la diffusione della cultura scritta nell’Europa del Medioevo (secc. V-XVI).