STORIA ROMANA
Anno accademico 2020/2021 - 2° anno - Curriculum ArcheologicoCrediti: 6
SSD: L-ANT/03 - STORIA ROMANA
Modalità di erogazione: Tradizionale
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Obiettivi formativi
- ricostruire la lunga storia della città di Roma che, dalle guerre per mantenere la propria indipendenza giunse ad affermare la propria egemonia nel Lazio e nel bacino del Mediterraneo, lasciando un’impronta indelebile anche nella storia europea;
- presentare finalità e strumenti propri della metodologia della ricerca storica: interpretare il passato attraverso le diverse fonti antiche e collocare in modo preciso i contenuti acquisiti su una linea diacronica e in un contesto geografico;
- definire e approfondire soprattutto un “nodo” problematico della disciplina, ossia la storia della città antica e il relativo rapporto con la campagna, alla luce del dibattito storiografico moderno.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Le lezioni saranno frontali, ma, ai fini del consolidamento dei contenuti disciplinari acquisiti su base manualistica (conoscenze), sono previste esercitazioni su temi specifici attraverso la lettura diretta di alcune testimonianze letterarie ed epigrafiche (competenze).
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Prerequisiti richiesti
Conoscenze delle coordinate basilari della storia (tempo e spazio) e del significato di “documento”. Capacità di utilizzare l’atlante storico.
Frequenza lezioni
Facoltativa.
Contenuti del corso
- le origini di Roma e l’età monarchica: rapporti con il mondo etrusco e con gli altri popoli della penisola italica;
- Roma repubblicana: organizzazione sociale, politica, culturale e religiosa;
- l’espansionismo nel bacino del Mediterraneo;
- Roma imperiale: organizzazione sociale e politica del Principato;
- il III secolo: problemi economici e dinamiche sociali;
- Cristianesimo e potere imperiale;
- la burocratizzazione tardoantica;
- la caduta dell’Impero romano d’Occidente.
Testi di riferimento
Modulo A. Basi documentarie della storia romana (3 CFU)
- G. Zecchini, Il pensiero politico romano. Dall’età arcaica alla Tarda Antichità. Nuova edizione, Roma Carocci Editore 2018 (2a edizione), pp. 11-190.
- G. Poma (a cura di), La storia antica. Metodi e fonti per lo studio, Bologna Il Mulino 2016, pp. 7-130; 157-195; 209-224; 245-307.
Modulo B. Conoscenza della storia romana dalle origini alla Tarda Antichità (3 CFU)
C. Giuffrida-M. Cassia-G. Arena, Roma e la sua storia. Dalla città all’Impero, Bologna Il Mulino, 2019, pp. 1-249.
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
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I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | La "fondazione" della città | Giuffrida-Cassia-Arena, parte I, cap. I |
| 2 | I re latino-sabini | Giuffrida-Cassia-Arena, parte I, cap. II |
| 3 | I re etruschi | Giuffrida-Cassia-Arena, parte I, cap. III |
| 4 | Età altorepubblicana (VI-V a.C.) | Giuffrida-Cassia-Arena, parte II, cap. IV |
| 5 | Età mediorepubblicana (IV-III a.C.) | Giuffrida-Cassia-Arena, parte II, cap. V |
| 6 | Età tardorepubblicana (II-I a.C.) | Giuffrida-Cassia-Arena, parte II, cap. VI |
| 7 | Da Augusto agli Antonini | Giuffrida-Cassia-Arena, parte III, cap. VII |
| 8 | Il III secolo | Giuffrida-Cassia-Arena, parte III, cap. VIII |
| 9 | La Tarda Antichità | Giuffrida-Cassia-Arena, parte III, cap. IX |
| 10 | Gli incunaboli del pensiero politico romano | Zecchini, cap. 1 |
| 11 | Il dibattito politico nell'età dell'"imperialismo" | Zecchini, cap. 2 |
| 12 | Ideologia ottimate e ideologia popularis tra i Gracchi e Silla | Zecchini, cap. 3 |
| 13 | La teoria di Cicerone e la prassi di Cesare | Zecchini, cap. 4 |
| 14 | La sintesi augustea | Zecchini, cap. 5 |
| 15 | Principato e libertà in età giulio-claudia | Zecchini, cap. 6 |
| 16 | Verso l'autocrazia: dai Flavi agli Antonini | Zecchini, cap. 7 |
| 17 | Il III secolo: cittadinanza universale e monarchia per investitura divina | Zecchini, cap. 8 |
| 18 | L'Impero cristiano e la teologia politica | Zecchini, cap. 9 |
| 19 | Tra Occidente e Oriente: la Città di Dio e la basileìa di Giustiniano | Zecchini, cap. 10 |
| 20 | Riflessioni sulla storia antica | Poma, cap. I |
| 21 | La geografia storica dell'antichità | Poma, cap. II |
| 22 | L'archeologia | Poma, cap. III |
| 23 | La topografia antica | Poma, cap. IV |
| 24 | Le fonti letterarie romane | Poma, cap. VI |
| 25 | Le fonti del diritto romano | Poma, cap. VIII |
| 26 | L'epigrafia romana | Poma, cap. X |
| 27 | La papirologia | Poma, cap. XI |
| 28 | La numismatica | Poma, cap. XII |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Almeno una prova in itinere sarà effettuata in aula oppure on line, al raggiungimento di almeno 1/3 delle lezioni e in una data concordata con gli studenti.
Detta prova consisterà in domande a risposta chiusa su contenuti del programma già affrontati a lezione e avranno valore di 1 o 2 punti fino al raggiungimento di 30 punti complessivi.
Il tempo consentito per lo svolgimento della prova sarà di 30 minuti.
I risultati saranno pubblicati sia sulla piattaforma Studium sia all’interno del sito web del Dipartimento, nello spazio riservato ai Docenti, sotto la voce “Avvisi”.
A tutela della privacy, accanto a ciascuna valutazione non verrà pubblicato il nominativo dello studente, ma soltanto il numero di matricola.
Gli argomenti della prova in itinere non saranno oggetto dell’esame finale.
La valutazione della prova in itinere fa media nella formulazione del voto finale.
Prova orale
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
La “fondazione” della città
I re latino-sabini
I re etruschi
Età altorepubblicana (VI-V a.C.)
Età mediorepubblicana (IV-III a.C.)
Età tardorepubblicana (II-I a.C.)
Da Augusto agli Antonini
Il III secolo
La Tarda Antichità
Gli incunaboli del pensiero politico romano
Il dibattito politico nell’età dell’“imperialismo”
Ideologia ottimate e ideologia popularis tra i Gracchi e Silla
La teoria di Cicerone e la prassi di Cesare
La sintesi augustea
Principato e libertà in età giulio-claudia
Verso l’autocrazia: dai Flavi agli Antonini
Il III secolo: cittadinanza universale e monarchia per investitura divina
L’Impero cristiano e la teologia politica
Tra Occidente e Oriente: la Città di Dio e la basileìa di Giustiniano
Riflessioni sulla storia antica
La geografia storica dell’antichità
L’archeologia
La topografia antica
Le fonti letterarie romane
Le fonti del diritto romano
L’epigrafia romana
La papirologia
La numismatica