STORIA DELLA SCIENZA

Il corso mira a fare in modo che gli studenti e le studentesse acquisiscano una coscienza critica della storia della scienza, e in particolare della storia della medicina contemporanea e di alcuni elementi di antropologia criminale.

In particolare, il corso si propone di fare raggiungere agli studenti e alle studentesse i seguenti obiettivi specifici di apprendimento:

1) Conoscenza e comprensione

Possedere la comprensione di base dello sviluppo storico dell’idea di criminale nella medicina contemporanea.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Essere in grado di affrontare temi e problemi scientifici a partire dalla loro contestualizzazione storica, aprendosi alla possibilità di riferire gli stessi alla contemporaneità e quindi alla comprensione e risoluzione dei problemi all’interno del proprio ambito di studio e di ricerca e oltre.

3) Autonomia di giudizio

Possedere la capacità di sviluppare un proprio giudizio sui maggiori temi trattati ed essere in grado di interpretare autonomamente le riflessioni presenti nei testi oggetto di lettura e commento.

4) Abilità comunicative

Sapere esporre e comunicare, sia in forma orale che in forma scritta, i contenuti del corso e le riflessioni critiche che da esso prendono avvio, argomentando logicamente e utilizzando in maniera adeguata il lessico specifico della disciplina.

5) Capacità di apprendimento

A) Concetti fondamentali della disciplina: medicina e filosofia;

B) Darwin e Lombroso;

C) La nascita dell’antropologia criminale.

A. Parte generale: medicina e filosofia (1 CFU):

P. Macherey, Da Canguilhem a Foucault. La forza delle norme, Pisa, ETS, 2011, pp. 35-131.

B. Darwin e Lombroso (2 CFU):

P. Mazzarello, Il darwinista infedele. Lombroso e l’evoluzione, Milano, Hoepli, 2024, pp. 1-143.

C. La nascita dell’antropologia criminale (3 CFU):

V. De Pasquale, L. Ingaliso, E. Varotto, F.M. Galassi, Il volto del crimine. Storia dell’antropologia criminale da Cesare Lombroso alle neuroscienze, Bookstones Edizioni, Rimini, 2026, pp. 1-340.

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Valutazione in itinere

Prova scritta (in itinere)

Verrà svolte una prova in itinere consistente in un questionario scritto, composto da 3 domande a risposta aperta sui temi, gli autori e i testi trattati, rispettivamente, nei Moduli A-B e C.

Per la valutazione della suddetta prova si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Prova orale (finale)

La prova finale, orale, verterà sui temi, gli autori e i testi trattati nei Moduli A, B e C.

Per gli studenti e le studentesse che avranno già sostenuto e superato la prova in itinere si procederà direttamente alla registrazione dell’esame con voto in trentesimi.

Per gli studenti e le studentesse che non avranno sostenuto la verifica in itinere, l’esame orale verterà sugli argomenti di tutti i moduli.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

a. Si espongano le caratteristiche principali della medicina di Canguilhem.

b. Quali sono le differenze tra il pensiero di Darwin e quello di Lombroso?