PEDAGOGIA MUSICALE E DIDATTICA DELLA MUSICA

Il corso propone agli/le studenti una serie di analisi e riflessioni teoriche su oggetti linguaggi e metodi della Pedagogia musicale e della Didattica della musica.

1. Conoscenza e comprensione

Gli/le studenti al termine del corso conosce e comprende il modello di educazione musicale scolastica fondato sulla comprensione della musica nella storia e nella cultura;

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Saranno in grado di riconoscere e di interpretare consapevolmente i rapporti della Pedagogia musicale con le Scienze della Formazione e con la Musicologia;

3. Autonomia di giudizio

Svilupperanno la capacità di leggere criticamente i fenomeni in oggetto, operando comparazioni intertestuali e intercontestuali;

4. Abilità comunicative

Acquisiranno la terminologia specifica degli studi di settore;

5. Capacità di apprendimento

Saranno in grado di apprendere i fondamenti della metodologia della didattica dell’ascolto e di applicarli nella programmazione scolastica.

Il corso intende avvicinare lo studente ai fondamenti della Pedagogia musicale e Didattica della musica e si articola in due moduli: il primo A (3 CFU) ha un carattere prevalentemente teorico e metodologico; il secondo B (3 CFU) ha un carattere più operativo.

A. Fondamenti di Pedagogia musicale (3 CFU)

Testi:

• C. Cuomo, Dall’ascolto all’esecuzione. Orientamenti per la Pedagogia e la Didattica della musica, Milano, FrancoAngeli, 2018, pp. 205.
• N. Badolato - A. Scalfaro, L’Educazione musicale nella scuola italiana dal’Unità a oggi, «Musica Docta », III, 2013, pp. 87-99.
• G. Pagannone, Funzioni formative e didattiche della musica, in Musica Ricerca e Didattica. Profili culturali e competenza musicale, Lecce, PensaMultimedia, 2008, pp. 113-156.
• Indicazioni per il curricolo, in rete, all'indirizzo: http://www.indicazioninazionali.it/documenti_Indicazioni_nazionali/indicazioni_nazionali_infanzia_primo_ciclo.pdf

B. Apprendere al museo la musica come storia (3 CFU)

Testi:

• M.V. Chiarelli, Che cosa è un museo, Roma, Carocci, 2021, 134 pp.
• B. Martini, a cura di, Il museo sensibile, Milano, FrancoAngeli, 2016, 150 pp. (selezione)
• M. De Luca, Bellini in mostra. Sguardi e pratiche espositive tra narrazioni e immagini, Lentini, DueTreDue, 2022, pp. 150 (selezione).

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova orale

L'esame finale si svolge in forma di colloquio e mira ad accertare la conoscenza dei contenuti relativi ai moduli A e B.

Nella valutazione della prova si terrà conto, in particolare, della capacità dello studente di sapersi orientare all'interno delle fonti e del materiale bibliografico d'esame al fine di trarre le informazioni utili che gli permetteranno di illustrare temi e problemi e di saperli collegare tra loro.

Si valuteranno quindi:

- La padronanza dei contenuti - La capacità di sintesi e di analisi dei temi e dei concetti - La capacità di sapersi esprimere adeguatamente e con linguaggio appropriato alla materia trattata.

Il raggiungimento da parte dello studente di una visione organica dei temi affrontati a lezione congiuntamente alla loro utilizzazione critica, una buona padronanza espressiva e di linguaggio specifico saranno valutati con voti di eccellenza.

Una conoscenza mnemonica della materia, unitamente a capacità di sintesi e di analisi articolate in un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, porteranno a valutazioni discrete.

Lacune formative e/o linguaggio inappropriato – seppur in un contesto di conoscenze minimali del materiale d'esame – condurranno a voti che non supereranno la sufficienza.

Lacune formative, linguaggio inappropriato, mancanza di orientamento all'interno dei materiali bibliografici offerti durante il corso saranno valutati negativamente.

In sede d'esame, gli studenti dovranno:

1. riferire sulla Bibliografia indicata;

2. presentare un breve brano di musica d'arte occidentale e riferire come lo illustrerebbero a studenti di Scuola o Primaria, o Secondaria di I grado, o Secondaria di II grado (comprensione strutturale e comprensione funzionale-contestuale);

3. riferire su un percorso didattico relativo al Museo multimediale “Vincenzo Bellini” di Catania.

Per questa prova gli studenti dovranno: inquadrare sommariamente l’artefatto prescelto dal punto di vista storico musicale e impostare un percorso di comprensione nell’ambito della fruizione museale.