EPIGRAFIA CLASSICA
Anno accademico 2026/2027 - Docente:
MARGHERITA GUGLIELMINA CASSIA
Risultati di apprendimento attesi
Risultati
di apprendimento attesi
1.
Conoscenza e capacità di comprensione (DD1)
L’insegnamento si
propone di fornire allo studente conoscenze e strumenti utili per la
comprensione e l’interpretazione dell’epigrafia classica attraverso
l’indispensabile ausilio della lettura diretta delle iscrizioni in lingua greca
e latina provenienti dall’area del Mediterraneo e distribuite in un ampio arco
temporale compreso fra l’età greca arcaica e la Tarda Antichità. La fruizione
diretta delle fonti antiche consegue molteplici obiettivi formativi, in quanto
contribuisce allo sviluppo nello studente delle capacità di conoscere teorie e
modelli in àmbito storico e geografico per interpretare gli eventi educativi e
formativi, conoscere sistemi di relazione fra sincronia e diacronia, cogliere i
nessi spazio-tempo e causa-effetto, stabilire collegamenti interdisciplinari
attraverso la metodologia della ricerca storica, valutare eventi e processi di
lunga durata in àmbito storico antichistico.
2.
Conoscenza e capacità di comprensione applicata (DD2)
Attraverso lo
studio della disciplina applicata ai diversi contesti socio-economici, politici
e culturali lo studente acquisirà le capacità di collegare i contenuti teorici
e metodologici appresi con l’interpretazione di eventi e processi passati,
presenti e futuri, e di utilizzare metodologie adeguate agli obiettivi
formativi.
3.
Autonomia di giudizio (DD3)
L’acquisizione dei
contenuti disciplinari farà sviluppare nello studente la consapevolezza e la
maturità necessarie per esprimere, con piena autonomia di giudizio, pareri e
opinioni attraverso le capacità di rielaborazione, approfondimento e
ripensamento critico dei contenuti appresi, cogliere il nesso fra obiettivi e
risultati di una ricerca, tradurre l’analisi dei contesti di apprendimento
nella formulazione di obiettivi e proposte di cambiamento e/o di
trasformazione, vagliare e classificare dati sempre più complessi e soprattutto
conoscere le principali correnti di pensiero su contenuti e scopi della
disciplina.
4.
Abilità comunicative (DD4)
L’attenta analisi
dei contenuti disciplinari offrirà allo studente la strumentazione necessaria
per comunicare correttamente il senso delle proprie idee e delle proprie
azioni, confrontarsi sul piano dialogico con interlocutori diversi (specialisti
o meno), motivare, in forma orale e scritta, obiettivi, procedure e
metodologie, valorizzare i differenti punti di vista e soprattutto adoperare in
maniera appropriata il lessico tecnico della disciplina, utilizzando
adeguatamente i mezzi espressivi propri dei linguaggi settoriali.
5.
Capacità di apprendere (DD5)
Il corso si propone di
fornire allo studente gli strumenti necessari non solo per incrementare le
proprie conoscenze in relazione all’accresciuta consapevolezza dei propri
bisogni formativi, ma anche per affinare le proprie competenze nello studio di
temi sempre più complessi e soprattutto per ampliare e perfezionare le proprie
capacità di apprendimento e di utilizzo di metodologie innovative per far
fronte a nuovi problemi.Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Le lezioni saranno frontali, ma, ai fini del consolidamento dei
contenuti disciplinari acquisiti su base manualistica (conoscenze), sono
previste esercitazioni su temi specifici attraverso la lettura diretta di
testimonianze epigrafiche (competenze).
Prerequisiti richiesti
Conoscenze dei lineamenti essenziali della storia antica.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
Modulo A
- l’epigrafia in lingua greca e latina:
definizione, ambiti, limiti;
- gli strumenti dell’epigrafia: corpora, riviste, banche dati,
repertori prosopografici, dizionari;
- i tipi di monumento iscritto, le tecniche di
scrittura, i falsi, le copie, i calchi;
- l’alfabeto delle iscrizioni greche e latine;
- la documentazione e la schedatura epigrafica;
- l’onomastica, la titolatura e le carriere in
Grecia e a Roma;
- la classificazione delle iscrizioni greche e
latine;
- l’instrumentum
inscriptum;
- le sigle e le abbreviazioni epigrafiche.
Modulo B
- la scrittura delle donne e sulle donne: epigrafia
al femminile.
Testi di riferimento
Modulo
A: Fondamenti dell’epigrafia greca e latina
M.
Nocita, Epigrafia greca, Fano
(Pesaro-Urbino) Monduzzi Editoriale, 2025, pp. 1-264.
A.
Buonopane, Manuale di epigrafia latina.
Nuova edizione, Roma Carocci Editore, 2020, pp. 11-332.
Modulo
B: Epigrafia al femminile
M.
Cassia, ‘Pellegrine’ nell’Egitto
romano: ‘voci’ femminili dal Colosso di Memnone, in Hormos n.s. 9, 2017, pp. 29-99,
disponibile in open access sul sito https://www.unipa.it/dipartimenti/cultureesocieta/riviste/hormos/.content/documenti/3.Margherita_CassiaHormos_9_2017.pdf
M. Cassia, “La stola e il silenzio”? “Parole” di donna in un epitaffio catanese
d’età imperiale, in Gerión. Revista de
Historia Antigua 38, 1, 2020,
55-81, disponibile in open access sul sito https://revistas.ucm.es/index.php/GERI/article/view/68585
M. Cassia, Né ἰατρίνη né μαῖα: i saperi
“speciali” della iatromaea/ἰατρόμαια,
in Erga-Logoi. Rivista di storia, letteratura, diritto
e culture dell’antichità 12, 1, 2024, 149-195, disponibile in open
access sul sito https://www.ledonline.it/index.php/Erga-Logoi/article/view/5288
I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle
risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza
di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di
difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel
rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Almeno
una prova in itinere, aperta
a tutti gli studenti, sarà effettuata in aula oppure online, al raggiungimento
di almeno 1/3 delle lezioni e in una data concordata con gli studenti.
Detta
prova consisterà in un questionario di 30 domande a risposta multipla su
contenuti del programma già affrontati a lezione. Ogni risposta corretta avrà
valore di 1 punto fino al raggiungimento di un punteggio massimo di 30 punti
complessivi.
Il
tempo consentito per lo svolgimento della prova sarà di 30 minuti.
Gli
argomenti della prova in itinere non
saranno oggetto dell’esame finale.
La
valutazione della prova in
itinere fa media nella formulazione del voto finale.
Prova
orale finale
Per
la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle
competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale,
nonché della capacità argomentativa dimostrata dallo studente.Esempi di domande e/o esercizi frequenti
L’epigrafia greca e latina come disciplina: definizione, ambiti e limiti.
La
lineare cretese B.
L’alfabeto
fenicio e quello greco.
I
principali alfabeti locali nel mondo greco arcaico.
L’alfabeto
greco dopo il V secolo a.C.
Gli
archivi e la pubblicazione dei documenti.
Tipologie
di iscrizioni in greco e latino: trattati, arbitrati, epistole ufficiali,
decreti, leggi, editti, dediche onorarie, rendiconti, inventari, cataloghi,
instrumentum publicum, leggi sacre, dediche votive, proscinèmi (e testi
affini), oracoli, sanationes,
cataloghi di sacerdoti, defixiones,
laminette auree “orfiche”, cippi terminali, atti di fondazioni, atti di
manomissione, iscrizioni su instrumenta domestica, epitaffi, epigrafi di artisti,
iscrizioni parietali, rupestri, musive, metriche.
Storia
dell’epigrafia latina.
Strumenti
di lavoro dell’epigrafia latina.
L’iscrizione
come monumento.
L’iscrizione
come documento.
Elementi
di onomastica latina.
Le
carriere al servizio dello Stato e delle città.
L’epigrafia
al femminile sulle iscrizioni del Colosso di Memnone.
L’iscrizione
di Giulia Galene.
La
figura della iatromaea/ἰατρόμαια.
