Carmelo TRAMONTANA

L'attività di ricerca è prevalentemente orientata verso i seguenti ambiti, per i quali si indicano anche i risultati più significativi:

• L'opera di Dante, studiata sia nei rapporti con la precedente tradizione letteraria e filosofica, medievale e romanza, sia nelle sue strutture narrative e ideologiche (cfr. Legato con amore in un volume. Forme del desiderio in Dante, Pensa, Lecce, 2019, pp. 309; A più voci. Dialogo e poesia in Dante, Brunetto e Boccaccio, Leonforte (En), Siké, 2020, pp. 289)
• La storia della critica dantesca e della ricezione di Dante, sia nell'ambito italiano che europeo (cfr. La religione del confine. Benedetto Croce e Giovanni Gentile lettori di Dante, Napoli, Liguori, 2004, pp. 397)
• Boccaccio e Il Decameron, con particolare attenzione alle dinamiche strutturali dell'opera (la relazione tra novelle e cornice), all'analisi delle singole novelle (sia in direzione tematica sia come chiave d'accesso alle principali questioni ermeneutiche dell'opera), alla possibile applicazione di strumenti di indagine digitale nell'analisi delle novelle, al ruolo svolto da Boccaccio nella ricezione successiva dell'opera di Dante (cfr. Il contagio e la parola onesta. Interpretare Boccaccio, Napoli, Loffredo, 2021, pp. 179)
• L'opera di Machiavelli (cfr. «Se del male è lecito dire bene». Le vite parallele di Cesare Borgia e Oliverotto da Fermo (N. Machiavelli, Il Principe, capp. VII-VIII), in «Per leggere», XIX, 36, 2019, pp. 189-205)
• La scrittura storica di Machiavelli e Guicciardini, studiata come spazio di intersezione tra istanze storiografiche, invenzione letteraria e retorica; il tema costituisce l'oggetto di ricerca del progetto NARRASI (Narrazione, Storia, Identità in Machiavelli e Guicciardini: la storiografia e la costruzione dell'identità culturale italiana), per il quale ci si avvale di una fellowship con il CHER (Laboratoire ‘Culture et histoire dans l’espace roman’) dell'Università di Strasburgo (Francia) 
• La teoria della letteratura, con particolare attenzione: alla storia del genere del romanzo e delle sue peculiari strutture narrative; all'evoluzione del personaggio nelle forme narrative (stili di rappresentazione, rapporto tra destino e carattere); al rapporto tra scrittura letteraria e scrittura filosofica (cfr. Vite immaginate. Capitoli per una storia del personaggio-uomo, Lentini (SR), Duetredue edizioni, 2021, pp. 180, nuova edizione ampliata e aggiornata)
• La rappresentazione letteraria dello spazio (cfr. Città di carta. Sondaggi sulla persistenza dell'archetipo di Babele nell'immaginario urbano, in «LE FORME E LA STORIA», n.s. XII, 2019, 1, pp. 103-122)
• Il realismo e il romanzo ottocenteschi, con particolare attenzione all'opera verghiana (cfr. La costruzione del personaggio verghiano ne I Malavoglia: una proposta didattica tra Ottocento italiano ed europeo, in «ANNALI DELLA FONDAZIONE VERGA», 2022, vol. XXV, pp. 315-330; Margini del reale. Fantasticherie, sogni, ossessioni: Balzac/Verga, in G. Alfieri, G. Longo, A. Manganaro (a cura di), Verga nel realismo europeo ed extraeuropeo, Atti delle due sessioni del Convegno Internazionale di Studi (Catania, 5-7 dicembre 2022; 20-22 Aprile 2023), Biblioteca della Fondazione Verga, Leonforte (Enna), Euno, pp. 197-211, 2023)
• la didattica della letteratura (cfr. Letture d'autore, in Dante Alighieri, La Divina Commedia, commento di U. Bosco e G. Reggio, nuova edizione, Firenze, Le Monnier, 2010-2011 - per un elenco analitico dei canti trattati si rinvia all'elenco delle pubblicazioni; Dante a scuola: una riflessione sull’insegnamento liceale della letteratura italiana nella scuola delle competenze, in «Quaderni della Ricerca. Letterature e letteratura delle origini: lo spazio culturale europeo prospettive didattiche per la scuola secondaria e per l’università», a cura di Giuseppe Noto, n. 7, 2018, pp. 59-72)