STORIA CONTEMPORANEA
Anno accademico 2020/2021 - 3° annoCrediti: 9
SSD: M-STO/04 - STORIA CONTEMPORANEA
Modalità di erogazione: Tradizionale
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Obiettivi formativi
Obiettivo del corso è fornire il quadro dei principali avvenimenti e processi che hanno caratterizzato il Novecento dalla Grande Guerra alla crisi degli anni Settanta, con riferimento alle principali interpretazioni storiografiche. Sono previsti approfondimenti monografici a scelta.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Il corso, suddiviso in tre moduli, si articola in lezioni frontali ed esercitazioni condotte in forma seminariale. Durante i seminari gli studenti, organizzati per gruppi, affronteranno la lettura, l’esposizione e la discussione di testi e fonti. Si prevedono verifiche alla fine di ciascun modulo.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Prerequisiti richiesti
Nessuno.
Frequenza lezioni
Facoltativa.
Contenuti del corso
Il corso si articolerà in tre moduli:
Modulo A (5 CFU)
La prima guerra mondiale; la rivoluzione russa; l’Europa tra democrazia e autoritarismi; Il comunismo sovietico; fascismo e nazismo; Stati Uniti e New Deal; economia e società tra le due guerre; la seconda guerra mondiale; bipolarismo e guerra fredda; la decolonizzazione; il Medio Oriente; l’Occidente; il mondo comunista; la svolta degli anni Settanta.
Modulo B (2 CFU)
Le questioni dell’età contemporanea. Approfondimenti storiografici sui principali temi del Novecento.
Modulo C (2 CFU)
Approfondimenti monografici 2. Alle origini del mondo contemporaneo.
Testi di riferimento
Modulo A (5 CFU)
Testi:
A. M. Banti, L'età contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Bari 2009, pp. 471.
Modulo B (2 CFU)
A. M. Banti, Le questioni dell'età contemporanea, Laterza, Bari 2010, tutti i capitoli ad esclusione di 1, 2, 4 e 15, pp. 43-59; pp. 78-299.
Modulo C (2 CFU)
Un testo a scelta tra:
- I. Kershaw, Hitler e l’enigma del consenso, Bari Laterza, 2007, pp. 338.
- R. J. Overy, Crisi tra le due guerre mondiali 1919-1939, Il Mulino, Bologna 2009, pp. 193.
- B. Bongiovanni, Storia della guerra fredda, Laterza, Bari 2009, pp. 164.
- A. M. Banti, Wonderland. La cultura di massa da Walt Disney ai Pink Floyd, Laterza Bari, 2017, pp. V-232.
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prove scritte in itinere.
Le prove in itinere scritte consistono in quesiti a risposta aperta, strutturati in due parti: una di inquadramento (su un macro-tema, a carattere più generale) e una di approfondimento (su un aspetto specifico).
Prova orale finale.
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Contestualizzare cronologicamente la politica del New Deal; definirne indirizzi strategici politico-economici e illustrarne i principali provvedimenti. Evidenziarne sinteticamente la discontinuità rispetto agli orientamenti dei governi repubblicani nel decennio precedente.
La guerra civile spagnola: origini, sviluppo, dimensione internazionale.
Delineare i tratti salienti dell’esperienza politica della Repubblica di Weimar, con particolare riferimento alle origini, ai fattori di debolezza di natura nazionale e internazionale, alla crisi finale che segna la transizione al nazismo.
La guerra civile russa: origini, sviluppo, “comunismo di guerra”.
La sacralizzazione della politica. Contestualizzare opportunamente e definire i concetti di nazione e antinazione; partito milizia; comunione squadrista. Illustrare significato e termini delle pratiche fasciste del giuramento di appartenenza e dell’appello dei caduti.
L’Italia dalla caduta del fascismo alla Liberazione (1943-1945).
La Golden Age dell’Occidente. Definire i caratteri principali del lungo periodo di prosperità economica attraversato dal mondo occidentale dopo il secondo conflitto mondiale, fornirne i termini cronologici, illustrare i fattori socioeconomici e le scelte strategiche che contribuirono allo sviluppo, infine indicare gli elementi che ne segnarono il declino.
Delineare sinteticamente le principali fasi del secondo conflitto mondiale (origini; internazionalizzazione, svolta del ‘42-’43; caduta del III reich e dei suoi alleati.) Soffermarsi sui tempi e le modalità dello sterminio degli ebrei.
L’Italia dalla fine della guerra alle elezioni del 1948.
La Guerra Fredda. Ricostruire le origini della guerra fredda, con particolare attenzione ai passaggi che - tra la fine del secondo conflitto mondiale e la guerra di Corea, condussero alla divisione dell’Europa e alla stabilizzazione di un assetto bipolare. Illustrare i termini politico-ideologici ed economici della contrapposizione tra occidente e mondo comunista.