LINGUA E TRADUZIONE INGLESE 1

·         Conoscenza e comprensione

Alla fine del corso, gli studenti raggiungeranno una competenza linguistica paragonabile al livello B2. Per mezzo dell’analisi, della lettura e traduzione di diverse tipologie di testi si potenzierà nello studente la capacità di comprensione e di analisi critica di testi narrativo-descrittivi. 

·         Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Mediante lezioni frontali, esercitazioni, e la stesura di elaborati individuali gli studenti acquisiranno le competenze necessarie alla comprensione e alla traduzione di testi narrativo-descrittivi e faranno proprie le tecniche di stesura di testi secondo gli attuali standard internazionali. 

·         Autonomia di giudizio

Gli studenti acquisiranno le competenze e le conoscenze tecniche per affrontare l’analisi, la comprensione, la traduzione e l’adattamento di produzioni scritte ai modelli lessicali e testuali caratterizzanti testi narrativo-descrittivi. 

·         Abilità comunicative

Esercitazioni e presentazioni individuali aiuteranno gli studenti a consolidare le capacità comunicative in lingua inglese.  Riusciranno a esprimersi in modo sciolto e spontaneo e useranno la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni sociali e professionali; formuleranno idee e opinioni in modo preciso. 

·         Capacità di apprendimento

Durante il corso saranno forniti gli strumenti necessari affinché le conoscenze acquisite, sia sul piano metodologico, sia sul piano dei contenuti, possano essere utilizzate in futuro per affrontare in maniera autonoma l’interazione linguistica scritta e orale in ambiti comunicativi specialistici e non. 

Linguistica inglese

1. Ballard, Kim. 2013. The Frameworks of English, 3rd edition, Basingstoke, Palgrave Macmillan. Capitoli 2-3-4 (pp. 15-91), 9-10-11 (pp. 221-285).
2. Gramley, Stephan, Gramley, Vivian, Pätzold, Kurt-Michael. 2020. A survey of modern English, London: Routledge. Capitolo 1 (pp. 1-16).
3. Pulcini, Virginia. 2024. “Revisiting attitudes toward English in present-day Italy”. World Englishes 43:259–269.

Traduzione

4.      Bassnett, Susan. 2013. Translation Studies. London: Routledge Capitoli 1-2 (pp. 22-81)

5.      Baker, Mona. 2018. In other words. A coursebook on translation. London: Routledge. Capitoli 2-3-4 (pp. 10-131).

Esercitazioni

·         English File 5th ed, OUP, Student Book and Workbook with Key – livello B2.2 (livello da confermare dopo l’entry test) (c. 250 pp.)

·         Oxford Grammar 360 – dall’A1 al B2 . OUP

Dizionario monolingua

·         Oxford Advanced Learner’s Dictionary 

 I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Le 

MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO 

La verifica finale consiste in un esame scritto e in un esame orale. Il voto finale tiene in considerazione i risultati dell'esame scritto (modulo "Lingua" e modulo "Traduzione") e dell'esame orale. L'esame scritto è propedeutico all'esame orale. 

ESAME SCRITTO Modulo "Lingua": Listening Comprehension (15 minuti); Grammar (Use of English) (45 minuti); Reading Comprehension (30 minuti); Writing (60 minuti).

ESAME SCRITTO Modulo "Traduzione": Traduzione di un testo narrativo-descrittivo (ca. 200-250 parole) e compilazione di una scheda traduttologica (60 minuti).

L'esame scritto si considera superato quando entrambi i moduli (Lingua e Traduzione) sono superati.

ESAME ORALE Per la valutazione dell'esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell'accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

·         Difference between vowels and consonants from a phonological point of view.

·         Are derivational morphemes word class changing? Provide examples.

·         Examine the word formation process of the word infotainment.

·         Religion and the history of translation.

·        Common problems of non-equivalence at the word level.