Si comunica che lunedì 22 maggio alle ore 10,00, presso l’aula 3 dell’Ex distretto militare si terrà un incontro illustrativo sulle modalità di richiesta e svolgimento dei tirocini, indirizzato principalmente agli studenti di Mediazione linguistica e interculturale ma aperto anche agli studenti di Scienze linguistiche per l’intercultura e la formazione. Chi lo desidera potrà collegarsi da remoto via Teams tramite le seguenti credenziali:
Due to unexpected closure of the campus and other occasions that caused missing of teaching hours, 3 additional teaching sessions are planned in order to catch up with the schedule. These include: 1 lesson of Modern and Contemporary Chinese Literature on Friday 26 May, between 16:00 and 18:00 in Aula 8 S. Teresa; 2 lessons of East Asian Archaeology, Art History and Philosophy on Thursday 25 May, between 10:00 and 12:00 in Aula 4 S. Teresa, and on Monday 29 May, between 10:00 and 12:00 in Laboratorio 7.
Si rammenta che sono aperte le prenotazioni per l'esame scritto di LINGUA INGLESE. La scadenza per le prenotazioni è dieci giorni prima della data dell'esame.
Gli studenti che parteciperanno al primo incontro del laboratorio di UCL, martedì dalle 16, sono pregati portare con sé un computer portatile o uno strumento di accesso ad Internet e delle cuffie
Si avvisa che le lezioni di Letteratura araba della prof.ssa Suriano di martedì 16 e mercoledì 17 maggio sono annullate. Riprenderanno regolarmente martedì 23 maggio.
La lezione di English Literature di MERCOLEDI' 17 maggio si terrà dalle 10.00 alle 12.00 (anziché 16.00-18.00), a causa della sospensione didattica per il Palio di Ateneo.
La lezione di MARTEDI' 16 maggio si terrà regolarmente alle ore 16.00. Entrambe le lezioni saranno dedicate al completamento del Modulo B (Woolf's Mrs. Dalloway), in vista della prova in itinere.
Si informano gli studenti di "Culture romanze nel mondo" che le lezioni di lunedi 15 maggio e mercoledì 17 maggio sono rinviate per impegni del docente. Le lezioni riprenderanno regolarmente il data 22 maggio.
