DIDATTICA DELLA FILOSOFIA
Anno accademico 2021/2022 - 1° annoCrediti: 6
SSD: M-FIL/06 - STORIA DELLA FILOSOFIA
Organizzazione didattica: 150 ore d'impegno totale, 114 di studio individuale, 36 di lezione frontale
Semestre: 2°
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Obiettivi formativi
Fornire agli studenti i fondamenti critici e gli strumenti pratici della didattica delle discipline filosofiche, utili ad acquisire competenze necessarie a intraprendere percorsi di formazione e di accesso all’insegnamento della Filosofia nella scuola secondaria di secondo grado.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Lezioni frontali e lezioni laboratoriali con presentazione di attività da parte degli/lle studenti/esse (programmazione di una Unità di Apprendimento).
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Prerequisiti richiesti
Conoscenza della filosofia e della sua storia, dalle origini all’età contemporanea.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
L’insegnamento della filosofia nella scuola italiana: ricostruzione storica, fondamenti teorici, quadro legislativo.
Metodologie e strumenti didattici per l’insegnamento della filosofia.
Progettazione e sviluppo di attività didattiche (unità di apprendimento).
Testi di riferimento
- M. De Pasquale, I fondamenti teorici della didattica della filosofia, Bologna, Diogene Multimedia, 2016, pp. 300.
- A. Caputo, Manuale di didattica della filosofia, Roma, Armando Editore, 2019, pp. 24-190 e 427-450 (versione cartacea o ebook).
- MIUR, Orientamenti per l’apprendimento della Filosofia nella società della conoscenza, 2017 (https://www.miur.gov.it/-/documento-orientamenti-per-l-apprendimento-della-filosofia-nella-societa-della-conoscenza).
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Lezioni 1-6. Introduzione generale al corso, presentazione degli argomenti, del materiale e delle modalità di verifica. L’insegnamento della filosofia: il quadro generale. I fondamenti teorici della didattica della filosofia. Fondamenti della didattica della filosofia: le proposte della Commissione Brocca. Fondamenti della didattica della filosofia: finalità, obiettivi, valutazione secondo le proposte della Commissione Brocca. Le indicazioni nazionali del 2010 e il ruolo della filosofia. | M. De Pasquale, I fondamenti teorici della didattica della filosofia, pp. 15-124. A. Caputo, Manuale di didattica della filosofia, pp. 24-95. *Dispense (articoli e documenti ministeriali) verranno proposte a lezione dal docente e inserite su Studium. |
| 2 | Lezioni 7-12. Gli Orientamenti per l’apprendimento della filosofia nella società della conoscenza del 2017: spunti e riflessioni critiche. Modelli e pratiche di didattica filosofica: il testo filosofico, didattica digitale integrata, etc. Riflessioni su DAD, DDI e nuove tecnologie. | Orientamenti per l’apprendimento della Filosofia nella società della conoscenza (2017). M. De Pasquale, I fondamenti teorici della didattica della filosofia, pp. 125-288. A. Caputo, Manuale di didattica della filosofia, cit., pp. 96-190, 427-440. |
| 3 | Lezioni 13-14. Progettazione, da parte dei/delle corsisti/e, con la guida e il supporto del docente, di unità di apprendimento (UdA). | A. Caputo, Manuale di didattica della filosofia, pp. 441-450, con integrazione di documenti ministeriali e di modelli ed esempi di progettazione di UdA, fornite dal docente e caricate sulla piattaforma Studium. |
| 4 | Lezioni 15-18. Presentazione e discussione partecipata in aula delle attività didattiche (Unità di Apprendimento) approntate dagli/dalle studenti/esse frequentanti. | Unità di apprendimento redatte dai/dalle corsisti/e, visionate e revisionate dal docente e condivise sulla piattaforma Studium. |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Durante le lezioni, i/le partecipanti saranno guidati e coadiuvati nella progettazione, sviluppo e presentazione di una attività di insegnamento della Filosofia (Unità di Apprendimento); l’esame finale verterà quindi principalmente sulla presentazione e discussione, da parte del/la candidato/a, di tale attività.
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.
La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.