Lingüística y traducción españolas

Lo sviluppo delle competenze linguistico-comunicative previste dal livello C1 + del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue.

Gli studenti e le studentesse dovranno, alla fine del corso,  acquisire

1) Conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario e conoscere i temi fondamentali nel proprio campo di studi.

2) Capacità di applicare le conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale e possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi nel proprio campo di studi.

3) Integrare le conoscenze e gestire la complessità, e formulare giudizi anche sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi.

4) Capacità di comunicare  le proprie conoscenze a interlocutori specialisti e non specialisti.

5) Capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

Analisi linguistica di testi di diversa tipologia in chiave analitica; approfondimento in traduzione. Lezioni frontali, esempi applicativi, esercitazioni, conversazione, ascolto, traduzione, confronto con materiale testuale ed audiovisivo in lingua.

A      La fraseologia della lingua spagnola (3 CFU).

B      Aspetti di linguistica contrastiva (3 CFU).

C      Lessicografia: studio dei dizionari monolingui di spagnolo e bilingui spagnolo-italiano. (3 CFU).

- M. García-Page Sánchez, Introducción a la fraseología española. Estudio de las locuciones, Barcelona, Anthropos, 2008. Pp. 10-250.

-S. Rodríguez Barcia, Introducción a la lexicografía moderna, Madrid: Síntesis, 2016, pp. 309.

- F. Fragapane, Lexicografía bilingüe italoespañola y fraseología contrastiva desde una perspectiva sincrónica, Padova, Libreria Universitaria. P. 118.

- V. Coto Bautista/A. Turza Ferré, Tema a tema C, Editorial Edelsa, 2014, pp. 175.

Letture:

Da scegliere un’opera tra le due:

A.    Muñoz Molina, Sefarad, Cátedra, Madrid, 2013, pp. 824. (Gli studenti possono scegliere racconti per un totale di circa 300 pagine).

B.     Palau-Sampio, Dolors; Gutiérrez Lozano, Juan Francisco; García-Gordillo, María del Mar (eds.).
Calidad periodística. Retos en tiempos de desinformación, precariedad y polarización. Salamanca: Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, 2023, pp. 224.

Dizionari

- Arqués, R., Padoan, A. : Il grande dizionario di Spagnolo, Zanichelli, 2012.

- Gran Diccionario de Uso -Diccionario General de Lengua española, Madrid: Vox,2009.

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Il corso prevede  due verifiche scritte in itinere: la prima verifica comprende un commento fraseologico e una domanda sulla lessicografia; la seconda verifica è il tema (350 parole).

Le prove scritte non fanno medie con la prova orale. Il superamento delle prove scritte è necessario per lo svolgimento dell’esame orale.

Per la valutazione dell’esame orale si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Las unidades fraseológicas: tipología; la traducción de las unidades fraseológicas español-italiano; el registro coloquial: características. Sefarad: traducción de fragmentos (examen oral), etc.