LETTERATURE COMPARATE

1)      Conoscenza e comprensione

Il corso punta a trasmettere la conoscenza e la comprensione dei concetti avanzati del dibattito letterario più recente ed a verificare le capacità di applicare competenze critiche, scritte ed orali.

2)      Capacità di applicare conoscenza e comprensione

L’applicazione di conoscenza e comprensione – abilità ermeneutico-interpretative dei testi, capacità di collocazione storico-culturale degli stessi -  verrà testata tramite esercitazioni orali e scritte e tramite la tesina finale che richiede la redazione di un saggio critico.

3)      Autonomia di giudizio

Lo studente dovrà raggiungere un’autonomia di giudizio critico elevata, qualificata e adeguata al dibattito teorico contemporaneo in ambito umanistico e critico letterario.

4)      Abilità comunicative

Il corso richiede un’adeguata capacità di sviluppo delle abilità comunicative orali e scritte anche in chiave pedagogico-didattica (chiarezza dei concetti, capacità di costruzione di sintesi esaustive su questioni critico-teoriche) e di ricerca scientifica

5)      Capacità di apprendimento

La studentessa e lo studente sono chiamati a mostrare una avanzata capacità di apprendimento nell’ambito letterario e interdisciplinare, e una maturità piena nella elaborazione e nella trasmissione dei contenuti linguistici, tematici e culturali delle opere analizzate, anche in funzione dei processi di insegnamento letterario e di ricerca scientifica.

Modulo A: Il Close Reading: tecniche e teorie (2 CFU)

Testo: D. Greenham, Close reading. Il piacere della lettura, Einaudi, 2023, pp. 4-212.

Modulo B: I dilemmi della coscienza: tra letteratura, cinema e neuroscienze  (4 CFU)

Testi; Plauto, Anfitrione, a cura di G. Greco e M. C. Zerbino, Feltrinelli; D. R. Hofstadter, D. C. Dennett, L’io della mente, Adelphi (i capp. 4, 5, 6, 10, 11, 18, 19, 24, 26); E. Albinati, Svenimenti, Fandango editore; I. McEwan, Macchine come me, Einaudi.

Testo filmico: W. Wenders, Fino alla fine del mondo, 1991.

Testi di accompagnamento: D. Lodge, La coscienza e il romanzo, Bompiani, pp. 11-94; A. Damasio, Sentire e conoscere, Adelphi; S. Hustvedt, Le illusioni della certezza, Einaudi (alcune pagine verranno indicate a lezione).

Una dispensa di testi di accompagnamento sarà messa a disposizione di studentesse e studenti prima dell’inizio delle lezioni.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Prova scritta: una settimana prima della sessione d’esame scelta, la candidata/o deve inviare al docente un saggio critico sul tema, pertinente il secondo modulo, che verrà assegnato nel corso delle lezioni. Il saggio, obbligatorio e originale, intende verificare la capacità di scrittura ed elaborazione critica avanzata dei candidati. Forme di utilizzo di supporti di AI, se rilevati, verranno sanzionati con l’annullamento della prova.

Prova orale: verte sulla restante parte della materia e consta di un numero variabile di domande tese a saggiare la conoscenza del dibattito teorico letterario e la padronanza critica e culturale nella lettura qualitativa e nel potenziale insegnamento della letteratura.