SOCIOLOGIA GENERALE

Secondo i descrittori di Dublino gli studenti dovranno, alla fine del corso, acquisire:

1. conoscenza e comprensione delle teorie e dei concetti fondamentali della Sociologia. Si prenderanno in considerazione gli orientamenti delle principali correnti sociologiche e sarà dedicata una particolare attenzione alla dimensione empirica e alle questioni metodologiche della ricerca.

2. capacità di applicare i concetti teorici come chiavi di lettura di processi e pratiche sociali reali sviluppando sensibilità sociologica, competenze analitiche e capacità critica. Lo sviluppo di sensibilità critica e di autonomia di giudizio sarà favorito dalla parte monografica del corso dedicata ad approfondire i concetti sensibilizzanti elaborati dalla corrente sociologica dell’Interazionismo simbolico.

3. autonoma capacità di apprendimento attraverso attivazioni in aula volte a facilitare l’applicazione delle nozioni teoriche a casi particolari e situazioni concrete.

Lezioni frontali con l’ausilio di presentazioni in Powerpoint e video proiezioni.

Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.

Nessuno

Facoltativa

Immaginazione sociologica e conoscenza della realtà sociale

I paradigmi delle scienze sociali

Lo sviluppo del pensiero sociologico

Costruzione sociale del sé. Identità di genere e ruoli di genere. 

Famiglia, istruzione e agenti della socializzazione

Devianza e processi di esclusione sociale

Gruppi etnici e migrazioni

Classi sociali e dinamiche di potere

Agire organizzativo e lavoro

Religione e legami sociali 

Interazionismo simbolico: origine e metodi d’indagine

I tre principi di Blumer. 

Definizione della situazione e costruzione della realtà.

Assumere il ruolo dell’altro e definire sé stessi.

Trasformazione della realtà e meccanismi di difesa.

• Giddens, P. W. Sutton, Fondamenti di Sociologia, Il Mulino, Bologna, 2014, esclusi i capp. 2-3-4-10, pp. 314.
  
• P. Corbetta, La ricerca sociale: metodologia e tecniche, Volume I. I Paradigmi di riferimento, Bologna, Il Mulino, 2015, pp. 112.
  
• R. Perrotta, Cornici, specchi e maschere. Interazionismo simbolico e comunicazione, Clueb, Bologna, 2005, esclusi i capp. 5-6-7, pp. 138.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova orale

La redazione facoltativa di un paper su un tema legato ai contenuti del corso sarà presa in considerazione come prova in itinere.

Prova finale orale

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato/a. Si terrà inoltre conto della capacità di applicare l’apparato concettuale teorico all’analisi di casi concreti.

La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

La nozione di paradigma secondo Thomas Kuhn

Chiarire la differenza tra scienze nomotetiche e scienze idiografiche

Lo studio sul suicidio di Durkheim

Definire cosa intende Weber per idealtipo

Caratteristiche dell'organizzazione del lavoro fordista

La teoria della tensione di Merton

Caratteristiche di una istituzione totale secondo Goffman

Chiarire cosa intende Blumer per concetti sensibilizzanti

La definizione della situazione e il Teorema di Thomas