CULTURA E LETTERATURA SPAGNOLA I

Anno accademico 2026/2027 - Docente: ROSSELLA LIUZZO

Risultati di apprendimento attesi

Il corso di “Cultura e letteratura spagnola 1” si propone di fornire strumenti concettuali e metodologici che consentano la conoscenza critica delle forme letterarie peninsulari dalle origini al XVII secolo, nei loro contesti storici, ideologici e artistici. A partire da un ventaglio di opere e brani, il corso punta, altresì, a offrire strumenti ermeneutici idonei all’analisi linguistica, stilistica e critico-letteraria dei testi proposti.

Gli obiettivi formativi sono:

Conoscenze:

- Conoscere i contesti storici e materiali di produzione dei fenomeni letterari relativamente al periodo oggetto di studio;

-Conoscere tendenze estetiche, movimenti, autori e opere letterarie peninsulari.

Capacità di Comprensione:

- Sviluppare la capacità di ascrivere un testo a un genere letterario, sulla base delle caratteristiche formali, tematiche e pragmatiche; Sviluppare la capacità di ravvisare continuità e rotture nelle tradizioni letterarie in relazione ai canoni vigenti;

- Comprendere e interpretare i testi proposti, analizzandoli in relazione con le circostanze di produzione (sociali, storiche e politiche) e cogliendone i rimandi intertestuali;

- Saper analizzare puntualmente i vari livelli del testo letterario: tema, argumento, estructura externa, estructura interna, plano fonético-fonológico, plano métrico-rítmico, plano sintáctico, plano léxicosemántico, recursos retóricos;

Autonomia di Giudizio:

-Consolidare la capacità di problematizzare e formulare ipotesi interpretative con percorsi di verifica delle stesse;

-Condurre un approccio critico ai testi in un’ottica comparativa con analoghe esperienze di lettura nel medesimo o in altri sistemi letterari;

-Affinare la capacità di discrimine fra fonti e materiali bibliografici, valutandone la scientificità e la pertinenza.

Abilità comunicative:

Possedere la capacità di articolare un discorso critico formalmente corretto e concettualmente rigoroso;

Capacità di apprendere:

Attivare modalità di apprendimento autonomo, sia nella scelta di materiali e strumenti di studio, sia nell’individuazione di strategie idonee a raggiungere gli obiettivi prefissati.

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Lezioni frontali

Seminari

Videoconferenze.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel Syllabus.

Prerequisiti richiesti

Le lezioni verranno tenute in lingua spagnola. È fondamentale che gli studenti e le studentesse abbiano raggiunto un livello di competenza linguistica pari o superiore a un B1.

Frequenza lezioni

La frequenza non è obbligatoria.

Contenuti del corso

Il corso si terrà in lingua spagnola e prevede lo svolgimento dei seguenti temi:

la lirica dalle origini ai secoli XIV e XV; b) l’epica e il Cantar de mio Cid; c) la prosa medievale; d) la poesia del XVI secolo; e) la varietà della prosa rinascimentale; f) Cervantes e la prosa del XVII secolo; g) tendenze poetiche del XVII secolo; h) la riforma del teatro: la comedia nueva barocca.

Testi di riferimento

1. Testi e sussidi metodologici:

Marchese, A., Forradellas, J. Diccionario de retórica, crítica y terminología literaria, Barcelona. Ariel, 1986. Solo per la consultazione puntuale di voci.

2. Storia della letteratura:

Rodríguez Cacho, L., Manual de Historia de la Literatura española 1, Siglos XIII al XVII, Barcelona, Castalia, 2017. Pagine: 21-49; 57-69; 73-110; 116-146; 138-178; 185-194; 239-259; 269-306; 313-356; 397-433; 446-474. Totale 329 pagine.

3. Opere in lettura integrale:

Cervantes Saavedra, M. de, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha, Edición del IV centenario, Real Academia Española. Primera Parte (c. 400 pp.)

4. Antologia di testi letterari:

Un’antologia di testi letterari sarà predisposta dalla docente e caricata sulla piattaforma (c. 50 pp.)

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Gli studenti e le studentesse potranno scegliere di sostenere l’esame in lingua italiana o spagnola. La prova partirà sempre dai testi e dai materiali didattici elencati nel programma.

La valutazione terrà conto dei seguenti indicatori:

-Dominio critico dei contenuti.
-Acquisizione di una adeguata metodologia per l’analisi testuale.
-Capacità di porre in relazione i contenuti e di cogliere le relazioni intertestuali.
-Correttezza lessicale, morfosintattica e pragmatica nell’esposizione.
-Rigore logico e chiarezza espositiva.
N.B.: al momento dell’esame, gli studenti e le studentesse devono essere in possesso di tutti i testi in programma -opere, brani antologici e bibliografia critica.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

- Aspectos politicos, religiosos y sociales en el Cid.

- Poesía tradicional y poesía de cancionero.

- ¿En qué consistió la renovación poética de Garcilaso?

- Relación entre la novela sentimental y Celestina.

- ¿Qué generos literarios o tipologías textuales pudo estar manipulando el autor del Lazarillo? ¿En qué consistió su innovación?

- ¿Qué funciones cumplen los episodios intercalados en el Quijote?

- Lectura y comentario de textos antológicos estudiados en clase.

ENGLISH VERSION

Corso di laurea in

Mediazione linguistica e interculturale