LINGUA E TRADUZIONE CINESE 1

1) Conoscenza e comprensione

Al termine del corso, gli studenti e le studentesse avranno acquisito le conoscenze fondamentali della lingua cinese moderna standard (putonghua 普通话), con particolare riferimento al sistema fonetico (pinyin e toni), ai principali caratteri introdotti nel livello HSK 1/2, alle strutture grammaticali di base e al lessico relativo alle situazioni comunicative quotidiane. Saranno inoltre in grado di comprendere semplici testi scritti e brevi interazioni orali inerenti alla presentazione personale, alla famiglia, al tempo, ai numeri, alle attività quotidiane e ad altri ambiti di uso comune.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Gli studenti e le studentesse sapranno utilizzare le strutture linguistiche e il lessico acquisiti per comprendere e produrre brevi enunciati orali e scritti in contesti comunicativi elementari. Saranno in grado di presentarsi, porre e rispondere a semplici domande, descrivere persone, oggetti e attività quotidiane, leggere e scrivere i caratteri previsti dal programma e svolgere esercizi di comprensione e produzione corrispondenti al livello HSK 1/2.

3) Autonomia di giudizio

Gli studenti e le studentesse svilupperanno una prima capacità di riflessione sui meccanismi della lingua cinese e sulle differenze tra il sistema linguistico cinese e quello italiano. Saranno in grado di riconoscere e correggere errori ricorrenti nella produzione linguistica, valutando in modo autonomo l'adeguatezza delle proprie scelte lessicali e grammaticali in semplici situazioni comunicative.

4) Abilità comunicative

Gli studenti e le studentesse acquisiranno competenze comunicative di livello iniziale, corrispondenti ai descrittori del livello HSK 1/2. Saranno in grado di comprendere espressioni di uso frequente, sostenere brevi conversazioni su argomenti familiari, interagire in situazioni quotidiane prevedibili e produrre semplici testi scritti utilizzando il vocabolario e le strutture grammaticali studiate.

5) Capacità di apprendimento

Gli studenti e le studentesse svilupperanno strategie di apprendimento utili allo studio autonomo della lingua cinese, con particolare attenzione alla memorizzazione del lessico, all'acquisizione dei caratteri, alla pratica della pronuncia e all'uso di strumenti digitali e risorse didattiche dedicate. Tali competenze costituiranno la base per il successivo approfondimento della lingua nei livelli più avanzati.

Descrizione sintetica degli obiettivi formativi

Il corso introduce gli studenti e le studentesse ai fondamenti della lingua cinese moderna standard attraverso lo studio del manuale HSK 1 Standard course and workbook. Al termine del percorso saranno in grado di comprendere e utilizzare espressioni e strutture linguistiche di uso quotidiano, leggere e scrivere i caratteri previsti dal livello HSK 1/2, sostenere semplici interazioni comunicative e applicare le conoscenze acquisite in contesti elementari sia orali sia scritti. Il corso fornisce inoltre le basi metodologiche necessarie per proseguire lo studio della lingua cinese nei livelli successivi.

L’insegnamento si articola in lezioni frontali, esercitazioni linguistiche e attività pratiche finalizzate allo sviluppo integrato delle competenze di ascolto, parlato, lettura e scrittura. Particolare attenzione sarà dedicata all’acquisizione della fonetica e della pronuncia del cinese standard, allo studio dei caratteri e all’applicazione delle strutture grammaticali e lessicali previste dai livelli HSK 1 e HSK 2. Le lezioni saranno affiancate da esercitazioni individuali e di gruppo, attività di comprensione orale, lettura guidata, dialoghi e simulazioni di situazioni comunicative quotidiane.

·  Introduzione alla lingua cinese moderna standard (Putonghua).

·  Il sistema di trascrizione pinyin e i quattro toni.

·  Pronuncia, sillabe e regole fonetiche fondamentali.

·  Introduzione ai caratteri cinesi: struttura, ordine dei tratti e principi di scrittura.

·  Frasi affermative, negative e interrogative.

·  Pronomi personali e dimostrativi.

·  Numeri, date, orari ed espressioni temporali.

·  Classificatori di uso frequente.

·  Verbi fondamentali e costruzioni verbali di base.

·  Aggettivi e strutture descrittive.

·  Espressione del possesso e della localizzazione.

·  Presentazione personale e della famiglia.

·  Attività quotidiane, studio, lavoro e tempo libero.

·  Acquisti, cibo, trasporti e situazioni comunicative comuni.

·  Lessico e strutture grammaticali previste dai livelli HSK 1 e HSK 2.

·  Attività di ascolto, lettura, produzione orale e scritta finalizzate al raggiungimento delle competenze corrispondenti ai livelli HSK 1 e HSK 2.

·  Jiang Liping 姜丽萍 (a cura di), HSK Standard Course 1, Beijing Language and Culture University Press, Pechino, 2014 (127 pp.)

·  Jiang Liping 姜丽萍 (a cura di), HSK Standard Course 1 – Workbook, Beijing Language and Culture University Press, Pechino, 2014 (130 pp.)

 I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

La prova in itinere, aperta a tutti gli studenti frequentanti e non frequentanti, consisterà in una prova di lettura e scrittura della durata di max 2 ore.

La prova scritta consiste in esercizi di grammatica (30 minuti), lettura e scrittura (90 minuti), ascolto (30 minuti).

 

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Fonetica e pronuncia

·                     Trascrivere in pinyin le seguenti sillabe indicando correttamente i toni.

·                     Leggere ad alta voce un breve dialogo prestando attenzione alla corretta pronuncia e all'intonazione.

·                     Distinguere coppie di sillabe caratterizzate da toni differenti.

Lessico

·                     Tradurre dal cinese all'italiano il seguente elenco di parole.

·                     Tradurre dall'italiano al cinese il seguente elenco di parole.

·                     Completare le frasi scegliendo il vocabolo corretto tra quelli proposti.

Caratteri

·                     Scrivere i caratteri corrispondenti alle parole indicate in pinyin.

·                     Trascrivere in pinyin i caratteri forniti.

·                     Completare i caratteri mancanti rispettando il corretto ordine dei tratti.

Grammatica

·                     Riordinare gli elementi dati per formare una frase grammaticalmente corretta.

·                     Inserire nelle frasi il classificatore appropriato.

·                     Completare le frasi con il pronome, il verbo o l'avverbio corretto.

·                     Trasformare una frase affermativa in interrogativa o negativa.

Comprensione scritta

·                     Leggere un breve testo e rispondere a domande a scelta multipla.

·                     Stabilire se le affermazioni proposte sono vere o false sulla base del testo letto.

·                     Associare domande e risposte appropriate.

Produzione scritta

·                     Scrivere una breve presentazione personale utilizzando il lessico e le strutture studiate.

·                     Descrivere la propria famiglia, la routine quotidiana o le attività del tempo libero.

·                     Comporre un breve dialogo su una situazione comunicativa di uso quotidiano.

Comprensione orale

·                     Ascoltare un breve dialogo e rispondere a domande di comprensione.

·                     Identificare informazioni specifiche (nomi, numeri, orari, luoghi) contenute in un testo orale.

·                     Completare esercizi a scelta multipla basati su registrazioni audio di livello HSK 1–2.

Interazione orale

·                     Presentarsi in lingua cinese fornendo informazioni personali essenziali.

·                     Rispondere a semplici domande su famiglia, studio, età, provenienza e interessi.

·                     Simulare brevi situazioni comunicative quotidiane (saluti, acquisti, richiesta di informazioni, appuntamenti, indicazione dell'ora).