TEORIA DELLA LETTERATURA

Anno accademico 2026/2027 - Docente: MARIA RIZZARELLI

Risultati di apprendimento attesi

Obiettivo generale del corso è quello di offrire alle/agli studenti una panoramica del dibattito teorico letterario contemporaneo, fornendo strumenti teorici adeguati per la comprensione e l’analisi di testi complessi (narrativi, teatrali, filmici e anche critici).

Secondo i descrittori di Dublino gli studenti dovranno, alla fine del corso, acquisire:

1) Conoscenza e comprensione

Conoscere i principali argomenti del corso e comprendere i concetti teorici di riferimento

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Capacità di riconoscere la grammatica e la sintassi di un testo letterario, il campo letterario e i suoi confini.

3) Autonomia di giudizio

Capacità di collegamento tra fenomeni espressivi e contesti di riferimento

4) Abilità comunicative

Acquisizione del lessico specialistico riferito al campo di studio proposto

5) Capacità di apprendimento

Autonomia nella ricognizione delle fonti e nella integrazione dei contenuti

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Il corso si articola in tre moduli (di 18, 12 e 24 ore ciascuno), ed è costruito come un percorso graduale di lettura e analisi dei testi (la frequenza è fortemente consigliata soprattutto per il primo modulo). Dal primo modulo, in cui vengono offerti gli strumenti teorici, critici, analitici e comparatistici, al secondo in cui viene mostrato un esempio della loro applicazione, si giunge al terzo in cui sarà proprio lo/la studente a scegliere tre testi (all’interno del piccolo canone proposto) e a presentare un’analisi di essi. Si alterneranno frontalità e dimensione laboratoriale, e si favorirà una costante partecipazione attiva degli/delle studenti allo svolgimento delle lezioni.

Prerequisiti richiesti

La materia non richiede prerequisiti specifici. Un prerequisito di carattere generale è costituito dalla conoscenza della lingua italiana, nella forma orale e scritta, e un interesse verso le forme narrative, in particolare letterarie e filmiche, sulle quali il corso insiste e si concentra. Si consiglia vivamente inoltre la frequenza almeno delle lezioni relative al primo modulo e in generale un’attenta informazione sulle risorse didattiche, online e non, messe a disposizione dall’ateneo per l’area filologico-letteraria e linguistica.

Frequenza lezioni

Facoltativa

Contenuti del corso

Il corso si divide in tre moduli. Il primo si concentra sui grandi temi e le grandi questioni della teoria letteraria attraverso un manuale e una scelta di testi critici contemporanei. Il secondo e il terzo sono finalizzati all’approfondimento e all’applicazione delle categorie di ricezione, riscrittura, adattamento, transmedialità, personaggio e gender. In particolare, il secondo propone due casi di riscrittura del mito di Edipo: quella del film di Pasolini e quella contenuta nella pièce di Wajdi Mouawad Incendies e nell’omonimo adattamento cinematografico di Denis Villeneuve. Il terzo è dedicato all’analisi della costruzione dei personaggi protagonisti di alcuni testi classici e alla loro possibile lettura nella chiave offerta dagli studi di genere.

Testi di riferimento

Modulo A: Campi, problemi e strumenti della teoria letteraria (3 CFU).

Testi:

L. Neri, G. Carrara (a cura di), Teoria della letteratura. Campi, problemi, strumenti, Roma, Carocci, 2022 (pp. 13-98; 115-178; 231-309; 327-341).

S. Sini, F. Sinopoli (a cura di), Percorsi di teoria e comparatistica letteraria, Milano-Torino, Pearson, 2021 (pp. 217-257).

F. Brioschi, C. Di Girolamo, M. Fusillo (a cura di), Introduzione alla letteratura, Nuova edizione, Roma, Carocci, 2013 (pp. 192-196).

Modulo B: Avventure transmediali di un mito: Edipo dalla letteratura al cinema (2 CFU)

Testi:

- Sofocle, Edipo re (ed. a scelta);

- W. Mouawad, Incendi, trad. it. di C. Gozzi, Corazzano (Pisa), Titivillus, 2009;

Film:

- P.P. Pasolini, Edipo re, Italia, 1967;

- D. Villeneuve, La donna che canta (Incendies), Canada, 2010.

Saggi critici:

- M. Fusillo, La Grecia secondo Pasolini. Mito e cinema, Roma, Carocci, 2007, (cap. 1).

- M. Rizzarelli, «Un Coteau planté dans la gorge». Quel che resta di Edipo negli ‘Incendi’ di Wajdi Mouawad e Denis Villeneuve, «Arabeschi», n. 13, gen-giu 2019, < http://www.arabeschi.it/un-couteau-plantc-dans-la-gorge-quel-che-resta-di-edipo-negliincendi-wajdi-mouawad-e-denis-villeneuve/>.

Modulo C: Il personaggio donna (4 CFU)

Saggi critici:

- B. Sarasini, R. Mazzanti, S. Neonato, L’invenzione delle personagge, Guidonia Montecelio (Roma), Jacobelli, 2016, pp. 7-65.

E uno a scelta fra i seguenti saggi:

- A. Stara, L’avventura del personaggio, Firenze, Le Monnier, 2004.

- L. Neri, Identità e finzione. Per una teoria del personaggio, Ledizioni, 2012.

- G. Scarfone, Anatomia del personaggio romanzesco. Storia, forme e teorie di una categoria letteraria, Roma, Carocci, 2024.

Testi (2 romanzi a scelta):

- L-M. Alcott, Piccole donne, trad.it. S. Stacchini, Milano, Feltrinelli, 2018.

- S. De Beauvoir, Memorie di una ragazza per bene, Torino, Einaudi, 2014.

- G. Flaubert, Madame Bovary, trad. it M.L. Spaziani, Milano, Mondadori, 2015.

- H. James, Ritratto di signora, trad. it. di C. Linati, Torino, Einaudi, 2018.

- V. Nabokov, Lolita, trad. it. di G. Arborio Mella, Milano, Adelphi, 2012.

- G. Sapienza, L’arte della gioia, Torino, Einaudi, 2008.

- L. Tolstoj, Anna Karenina, trad. it. di L. Ginzburg, Milano, Rizzoli, 2012.

- V. Woolf, La signora Dalloway, trad. it. di N. Fusini, Milano, Feltrinelli, 2013.

Laddove non sono indicati i numeri di pagina o i capitoli, il testo deve essere studiato per intero.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prova scritta: una prova in itinere scritta (facoltativa) relativa al modulo A, formulata attraverso un numero variabile di domande aperte e brevi commenti dei testi. Lo/la studente dovrà e potrà rispondere in modo puntuale e insieme sintetico. La valutazione della prova in itinere (sarà espressa in trentesimi) influirà sul voto finale, che non sarà calcolato secondo una rigida media matematica, ma terrà conto della eventuale progressiva maturazione della dello/a studente e della sua complessiva preparazione rispetto agli obiettivi del corso

Prova orale: la prova orale finale, per chi avesse sostenuto la prova in itinere, verte sui moduli B e C e consiste in una serie di domande e richieste di commento dei brani dei classici analizzati e oggetto del corso. L’obiettivo della prova è quello di saggiare la capacità critica, analitica e sintetica del/la candidato/a

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

Che cos’è la teoria della letteratura? - come si definiscono i generi letterari? - Il campo letterario e i suoi confini – Che cos’è la finzione? – Motivi edipici in Edipo re di Pasolini o in Incendies di Denis Villeneuve – Il virus libresco e la teoria del personaggio – Perché il processo a Flaubert in occasione della pubblicazione di Madame Bovary segna una tappa fondamentale nella storia della categoria del personaggio?

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Corso di laurea in

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