STORIA CONTEMPORANEA

Anno accademico 2026/2027 - Docente: MELANIA NUCIFORA

Risultati di apprendimento attesi

Obiettivo generale del corso è fornire il quadro dei principali avvenimenti e processi che hanno caratterizzato il Novecento, dalla Grande Guerra alla fine della Guerra fredda, con riferimento ai principali nodi del dibattito storiografico. In particolare, si mira a mettere gli studenti nella condizione di:

- sviluppare una conoscenza adeguata e una comprensione critica dei principali eventi/processi storici del Novecento;

- proporre periodizzazioni pertinenti e interpretare gli eventi storici sulla base di un’adeguata comprensione dei concetti di secondo ordine, quali causa-effetto, continuità-rottura.

- Comunicare con adeguata proprietà di linguaggio contenuti disciplinari

- Affrontare lo studio di monografie tematiche sulla base di un’adeguata conoscenza generale della storia del Novecento

- Formulare autonome ipotesi di scenari futuri sulla base di una corretta declinazione del nesso passato/presente/futuro

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

Il corso, suddiviso in due moduli, si articola in lezioni frontali ed esercitazioni condotte in forma seminariale. Durante i seminari gli studenti, organizzati per gruppi, affronteranno la lettura, l’esposizione e la discussione di testi e fonti.

Il modulo A sarà oggetto di due prove scritte in itinere, basate su quesiti a risposta aperta.

Prerequisiti richiesti

Conoscenza scolastica della storia del Novecento

Frequenza lezioni

Facoltativa

Contenuti del corso

Modulo A (3 CFU)

La Prima guerra mondiale; la Rivoluzione russa; l’Europa tra democrazia e autoritarismi; Il comunismo sovietico; fascismo e nazismo; Stati Uniti e New Deal; economia e società tra le due guerre; la Seconda guerra mondiale; bipolarismo e guerra fredda; la decolonizzazione; il Medio Oriente; l’Occidente; il mondo comunista; la svolta degli anni Settanta; la crisi del blocco sovietico, la fine della Guerra fredda.

Modulo B (3 CFU)

Le questioni dell’età contemporanea. Approfondimenti storiografici sui principali temi del Novecento + Approfondimento monografico sulla Guerra fredda.

Testi di riferimento

Modulo A (3 CFU)

Testi:

A. M. Banti, L'età contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi, Laterza, Bari 2009, capp. 1-13, pp. 411.

Modulo B (3 CFU)

A. M. Banti, Le questioni dell'età contemporanea, Laterza, Bari 2010, pp. 43-59; pp. 78-86; pp. 100-299

M. Del Pero, La Guerra Fredda, Roma, Carocci, 2001, pp. 128.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

Prove scritte in itinere relative al modulo A

Prova orale

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Il modulo A (Manuale L'età contemporanea. Dalla Grande Guerra a oggi) sarà oggetto di due prove scritte in itinere, basate su quesiti a risposta aperta. La prima prova riguarderà i capp. 1-2-3-4-6-7-8 del manuale; la seconda prova i capp. 5-9-10-11-12-13.

Nelle prove in itinere si terrà conto in particolare di:

Forma e correttezza dell’esposizione; completezza della risposta rispetto al quesito in tutte le sue parti; pertinenza della risposta rispetto al quesito posto; capacità di organizzare i contenuti in modo personale; capacità di mettere a sistema le conoscenze; ampiezza e coerenza del ragionamento; capacità di argomentare.

Le risposte ai quesiti a risposta aperta verranno valutate secondo quattro fasce

A: punteggio da 28 a 30 e lode

B: punteggio da 25 a 27

C: punteggio da 18 a 24

I: Insufficiente

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

Il fascismo, da movimento “rivoluzionario” a regime reazionario. Delineare le fasi del ventennio fascista dalle origini (evidenziare il legame con l’interventismo nazionalista) alla presa del potere e alla costruzione dello Stato fascista come “stato totale”. Privilegiare gli aspetti caratterizzanti e i mutamenti del quadro ideologico.

Definire il concetto di “nuova politica”, contestualizzando cronologicamente e descrivendo questo fenomeno in termini di cause, caratteri, fenomeni storici ad esso collegati. Fare riferimento al processo di “nazionalizzazione delle masse”, evidenziando l’impatto della Grande guerra sui fenomeni politici successivi, con particolare riferimento al fascismo e al nazismo. Esemplificare opportunamente.

Tra la metà degli anni Sessanta e gli anni Settanta matura una visione critica del modello di sviluppo che ha caratterizzato la ripresa dell’Occidente nel dopoguerra, tale critica accompagna il declino della cosiddetta Golden Age ed è caratterizzata dall’emergere di movimenti collettivi di protesta a carattere nazionale e internazionale. Delineare i nodi di tale critica e i tratti di discontinuità degli anni Settanta rispetto ai decenni precedenti che configurano questo tornante come una svolta.

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Corso di laurea in

Lettere