LANGUE FRANÇAISE CONTEMPORAINE

Acquisizione di una competenza comunicativa autonoma comprendente le abilità linguistiche, ricettive e produttive (scritte e orali), corrispondenti al livello C2 del Framework. Concordemente i descrittori di Dublino studenti e studentesse dovranno, alla fine del corso, acquisire:

1) Conoscenza e comprensione (le coordinate principali della discriminazione linguistica; le lingue regionali francesi)

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione (ricercare informazioni e confrontare punti di vista specialistici su identità plurali e lingue regionali)

3) Autonomia di giudizio (esprimere un'argomentazione personale su un argomento di attualità francese)

4) Abilità comunicative (Argomentare su temi di linguistica applicata; scrivere testi creativi, produrre enunciati, scritti e orali, appropriati dal punto di vista sociolinguistico e pragmatico)

5) Capacità di apprendimento (sviluppare strategie personali in vista dell'autoapprendimento)

A  Competenze scritte e orali di livello C2 (3CFU) -Annuale

- AA.VV., Tendances. Niveaux C1-C2, Livre de l'élève + DVD ROM, Paris, Clé international, 2019, pp. 86-203.

- AA.VV., Tendances. Niveaux C1/C2, Cahier d'activités, Paris, Clé international, 2019 (avec corrigés et transcriptions), pp. 76-159.

- AA.VV., Grammaire du français – FLE C1-C2. Perfectionnement, Bruxelles, De Boeck Supérieur, 2021, coll. <Grevisse>, 298 pp. (con esercizi interattivi e soluzioni on line). Per lo studio in classe e l’approfondimento autonomo.

B Langues régionales de France, « glottodiversité » et identité plurielle (3 CFU) –Annuale

-  M. Gasquet-Cyrus, S. Wharton, « Accent rigolo » et « bouche en cul de poule » : qui minore qui à Marseille ?, in «Minorités linguistiques et société», n. 12, 2019, pp. 81-100.

- Ph. Blanchet et alii, Étude exploratoire d’expériences de glottophobie en Provence réalisée auprès d’étudiants et d’étudiantes de l’université d’Aix-Marseille, in « Glottopol. Revue de sociolinguistique en ligne », n. 36, janvier 2022¸ pp. 99-130.
- M. Avanzi, A. Vincenti, A. Rey, Comme on dit chez nous. Le grand livre du français de nos régions, Paris, Le Robert, 2020, pp. 1-240

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova scritta unica (breve essai argumenté e breve écrit d'invention)

Prova orale (Monologue suivi : présentation d’un document d’actualité avec point de vue argumenté; colloquio sui contenuti del modulo B).

Il risultato della prova in itinere scritta (facoltativa e aperta anche ai/alle non frequentanti), a scelta tra essai argumenté e écrit d'invention), confluirà nella valutazione finale.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.