HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
Anno accademico 2026/2027 - Docente:
DANIELA SANTONOCITO
Risultati di apprendimento attesi
In accordo con i
descrittori di Dublino, gli obiettivi formativi del corso sono:
1) Conoscenza e
comprensione: il corso si propone di sviluppare le conoscenze della
linguistica storica della lingua spagnola finalizzata all’analisi filologica
dei testi, nonché l’individuazione e la descrizione delle diverse fasi di
cambiamento della lingua e delle varianti linguistiche dello spagnolo attuale.
2) Capacità di
applicare conoscenza e comprensione: gli studenti e le studentesse devono
essere in grado di comprendere, riconoscere e descrivere fenomeni di variazione
linguistica in diverse tipologie testuali e materiali audiovisivi appartenenti
a differenti epoche, che documentano e caratterizzano l’evoluzione della lingua
spagnola dal Medioevo ai giorni nostri.
3) Autonomia di giudizio: gli studenti e le studentesse devono essere
in grado di elaborare autonomamente una riflessione personale e di condurre
un’analisi filologica dei testi in programma.
4) Abilità
comunicative: gli studenti e le studentesse devono essere in grado di
presentare in maniera chiara, coerente e strutturata i contenuti della
disciplina, sia oralmente sia per iscritto, utilizzando un’adeguata correttezza
terminologica e dimostrando una competenza linguistica avanzata (livello C1/C2
del QCER).
5) Capacità di
apprendimento: gli studenti e le studentesse devono essere in grado di
utilizzare autonomamente banche dati, repertori bibliografici e risorse digitali
specialistiche per approfondire argomenti relativi alla disciplina e
organizzare le informazioni raccolte per la realizzazione di elaborati e/o
presentazioni orali.Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Lezioni
frontali con l’ausilio delle tecnologie informatiche e delle presentazioni in
Power-Point.
Lettura
e analisi linguistica dei testi in programma.
Il corso sarà tenuto interamente in lingua spagnola.Prerequisiti richiesti
Il corso richiede una conoscenza della lingua spagnola
pari al livello C1 del QCER. È necessario aver superato l’esame di Lingüística y traducción españolas.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
Il corso si propone di fornire le nozioni fondamentali
sulle origini e sulla formazione della lingua spagnola, nonché sulla sua
evoluzione dal Medioevo ai giorni nostri. Si approfondiranno i principali processi di cambiamento fonetico e
morfosintattico attraverso la lettura e l’analisi filologica di testi, al fine di esemplificare i fenomeni trattati e di
evidenziare le principali linee di sviluppo del sistema linguistico dello
spagnolo. Una parte del corso, inoltre, sarà dedicata all’analisi delle
varietà diatopiche, diamesiche, diafasiche e diastratiche della lingua spagnola
mediante l’uso di materiali autentici forniti dalla docente e caricati su
Studium.
Testi di riferimento
Manuali
A. Briz, El español coloquial, situación y uso, Madrid, Arco
Libros, 1999 (o última reimpresión), pp. 78.
I. Fernández Ordóñez, La lengua de Castilla y la formación del español, Madrid,
Real Academia Española, 2011, pp. 17-113.
https://www.rae.es/sites/default/files/discurso_ingreso_ines_fernandez_ordonez.pdf
R. Lapesa, Historia de la lengua española, Madrid, Editorial Gredos,
(ultima ed.), capp. “Transición del español
medieval al clásico” (X, § 70-73, pp. 231-251); “El español del Siglo de Oro. La expansión imperial.
El clasicismo” (XI, § 74-77, pp. 252-261); “El español del Siglo de Oro.
Cambios lingüísticos generales” (XIII, § 91-99, pp. 312-351); “El español
moderno” (XIV, § 100-106, pp. 352-364; § 111-114, pp. 379-387); “Extensión y
variedades del español actual” (XV, § 115-124, pp. 388-438); “El judeo-español”
(XVI, § 125, pp. 439-444); “El español de América” (XVII, § 129-135, pp.
471-502).
A. Quilis, La
lengua española en el mundo, Valladolid, Universidad de Valladolid,
2022 (cap. II. “La lengua española en la actualidad”, pp. 107-128).
Approfondimenti
Materiali autentici e testi specifici sui
diversi argomenti del corso saranno caricati sulla piattaforma Studium.
Lettorato
Á. Arbina, Los
años del silencio, Madrid, Harper Collins Ibérica S.A., 2023.
I/Le docenti si impegnano, nei limiti
delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la
presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per
testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su
Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Valutazione in itinere
Prova scritta
Prova orale
Regole
L’esame si compone di 2 parti: (1) prova scritta nella quale si dovrà
analizzare filologicamente un testo, contestualizzandolo e argomentando adeguatamente;
(2) prova orale sul contenuto del
corso e del lettorato.
È prevista, altresì, una prova in itinere che
consisterà in una
presentazione orale, nella
quale gli studenti e le studentesse dovranno esporre una ricerca personale e un
approfondimento critico su uno degli argomenti trattati durante le lezioni (El español coloquial).
Per coloro che supereranno la prova in itinere,
l’esame finale verterà sul resto del programma.
La
prova è aperta anche a chi non potrà frequentare le lezioni.
Criteri
di valutazione
Le prove saranno valutate in trentesimi e
costituiranno parte del voto finale.
Per la valutazione
dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze
acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della
capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Cambiamenti linguistici nei secoli XVI e XVII; le
caratteristiche dello spagnolo d’America; la riforma linguistica nel XVIII
secolo; lo spagnolo colloquiale.
