ISTITUZIONI E CIVILTA' DEL MEDIOEVO

1)         Conoscenza e comprensione:

i corsisti verranno messi nelle condizioni di apprendere aspetti inediti della civiltà medievale e comprenderanno appieno la lettura e l’interpretazione delle fonti documentarie di epoca medievale.

2)         Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

i corsisti applicheranno le conoscenze acquisite nel corso delle lezioni mediante lo svolgimento di una prova di verifica in itinere e dell’esame finale. Nel corso delle lezioni i corsisti verranno messi in condizione di comprendere pienamente (e senza alcuna difficoltà) aspetti inediti dell’epoca medievale e di applicare tali competenze nello svolgimento dell’esame.

3)         Autonomia di giudizio:

I corsisti studieranno la disciplina su testi caratterizzati dalla linearità espositiva e dalla limpidezza nell’apprendimento. A partire dai testi messi in programma, il docente provvederà, in ogni lezione, ad incentivare la criticità e l’autonomia di giudizio nel discente.

4)         Abilità comunicative:

Le lezioni e l’attività didattica svolta dal docente verranno finalizzate a sondare le abilità comunicative dei discenti, ottenute tramite la partecipazione attiva di questi ultimi alle lezioni. Il docente stimolerà nei discenti quella padronanza nella comunicazione e trasmissione del sapere storico, che negli anni a venire questi ultimi riverseranno nella loro esperienza lavorativa.

5)         Capacità di apprendimento:

L’adozione di testi profondamente meditati dal docente avrà come obiettivo fondamentale l’apprendimento di un metodo di lavoro da riversare, una volta conseguita la Laurea Magistrale, nell’ambito lavorativo. Nel corso delle lezioni verranno forniti numerosi strumenti d’ausilio al discente, quali schemi riassuntivi e tavole cronologiche, al fine di agevolare le capacità di apprendimento della disciplina.

Il corso si divide in due parti. La parte generale è incentrata sulle modalità di insegnamento e di trasmissione del sapere in epoca medievale (secc. V- XVI). La parte monografica del corso verte su un aspetto peculiare

Testo per il corso generale (3 CFU):

Pierre Riché ‒ Jacques Verger, Nani sulle spalle di giganti. Maestri e allievi nel Medioevo, Jaca Book, Milano 2011, pp. 300.

Testi per il corso monografico (3 CFU):

Pietro Lippini, La vita quotidiana di un convento medievale, Edizioni Studio Domenicano, Bologna 2008, pp. 1-320.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti  e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e della proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostata dal/la candidato/a.

Il candidato descriva l’organizzazione e il funzionamento dell’Impero  Carolingio;

La candidata approfondisca la biografia di Federico II di Svevia (1194-1250), con  particolare attenzione per la politica culturale adottata dall’Imperatore