DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA

Modalità di svolgimento dell'insegnamento

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  Lezioni frontali, Seminari di approfondimento, Lezioni sul campo, Proiezione di docufilm

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B

  
  Il corso sarà svolto attraverso lezioni frontali, con l’ausilio di power point predisposti dal docente, seminari ed escursioni didattiche.

Prerequisiti richiesti

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  Lo studente deve conoscere il linguaggio geografico di base, saper leggere e interpretare le carte, localizzare fenomeni su atlanti e geocarte e possedere nozioni basilari di geografia relative al contesto ambientale e antropico.

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B

  Lo studente deve saper localizzare fenomeni su atlanti e geocarte e possedere nozioni basilari di geografia relative al contesto ambientale e antropico.

Frequenza lezioni

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  Facoltativa

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B

  
  La partecipazione alle lezioni è facoltativa, ma consigliata a chi non ha seguito un corso di geografia nel triennio.

Contenuti del corso

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  Temi di geografia culturale e di valorizzazione territoriale: l’uomo e le risorse; patrimonio culturale, territorialità e identità, autenticità, arte tradizioni, itinerari culturali, urbani e rurali; lo sviluppo e la progettazione territoriale sostenibile.

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B

  
  

  • Temi didattici generali, teorici e pratici: metodi, strumenti, spazi, verifiche, valutazione dell’insegnamento geografico.
  • Lettura e interpretazione di carte geografiche.
  • Lettura e interpretazione di dati e statistiche.
  • Laboratori di ricerca attraverso il cooperative learning.

Testi di riferimento

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  S. CANNIZZARO, Cultura e creatività per la valorizzazione territoriale, Pàtron, Bologna, 2018, pp. 1-195.

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B

  - G. DE VECCHIS, Didattica della geografia. Teoria e prassi, UTET, Torino, 2011, pp.1-237.

  - C. GIORDA, M. PITTILLI, Educare al territorio, educare il territorio. Geografia per la formazione, Roma, Carocci, 2011, pp. 45-54; 65-73; 101-111; 182-191; 308-320.

Programmazione del corso

Verifica dell'apprendimento

Modalità di verifica dell'apprendimento

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  La verifica dell’apprendimento avverrà attraverso una prova in itinere e un esame finale.

   

  La prova in itinere, relativa ad entrambi i moduli, consiste nella realizzazione di un power point col quale progettare e illustrare in aula una lezione incentrata su un tema dell’educazione al territorio (a scelta dello studente e concordato con il docente). Per la valutazione della prova in itinere si terrà conto della padronanza dei contenuti, dell’accuratezza linguistica, dell’originalità del power point.

   

  Per l’esame finale è prevista una prova orale volta a verificare la conoscenza dei contenuti teorici del corso e l’acquisizione di competenze didattiche pratiche, soprattutto la capacità di lettura e di interpretazione dei principali strumenti geografici (atlanti, carte geografiche, carte tematiche, fotografie etc).

  Per la valutazione della prova orale si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, dell’acquisizione del linguaggio tecnico-geografico, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato. La valutazione terrà conto, inoltre, della capacità di individuare sulle carte dell’atlante geografico i luoghi e i fenomeni geografici relativi agli argomenti trattati dai docenti e delle riflessioni personali dello studente a corredo dei suddetti temi.

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B

  Il corso prevede una prova in itinere consistente nella realizzazione di un power point col quale progettare e illustrare in aula una lezione incentrata su un tema dell’educazione al territorio (a scelta dello studente e concordato con il docente). Per la valutazione della prova in itinere si terrà conto della padronanza dei contenuti, dell’accuratezza linguistica, dell’originalità del power point.

  A conclusione del corso lo studente sosterrà una prova orale finale. Per la valutazione della prova orale si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, dell’acquisizione del linguaggio tecnico-geografico, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato. La valutazione terrà conto, inoltre, della capacità di individuare sulle carte dell’atlante geografico i luoghi e i fenomeni geografici relativi agli argomenti trattati dai docenti e delle riflessioni personali dello studente a corredo dei suddetti temi.

Esempi di domande e/o esercizi frequenti

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO A

  - Definizione di ecomuseo

  - Best Practice di valorizzazione culturale del territorio

  - Vizzini e la valorizzazione dei centri minori

  - Cineturismo in Basilicata

• DIDATTICA DELLA GEOGRAFIA MODULO B
  1. Che cos'è la didattica della geografia? - Il percorso scientifico che porta alla nascita della didattica della geografia - La didattica e i valori educativi - Spazi, metodi e strumenti del geografo - le carte geografiche nella didattica della geografia - L'esperienza sul campo - L' apprendimento significativo - La valutazione autentica - La formazione e l'aggiornamento della geografia -
  2. La didattica e i temi del territorio, dell'ambiente e della convivenza civile - Il concetto di cittadinanza in geografia - Educazione geografica e multiculturalismo - Educazione alla sostenibilità - Il paesaggio, strumento per l'educazione geografica - Educazione geografica e impatti ambientali -