LINGUISTICA E DIDATTICA DEI TESTI

FINALITÀ: Il corso, adottando le principali teorie e i risultati propri della linguistica del testo (requisiti di testualità; approccio procedurale) e della stilistica, mira a offrire gli strumenti concettuali e metodologici per una didattica dell’italiano come prima e seconda lingua.

OBIETTIVI: Sviluppare abilità professionali atte a trasmettere una competenza avanzata delle strutture grammaticali, lessicali e sintattiche della lingua italiana e dei pertinenti usi scritti e orali.

METODI: Adottare griglie funzionali per l’analisi linguistica dei testi di varia tipologia, nel cui ambito il testo letterario mantenga il ruolo fondamentale di suscitare la coscienza del valore storico-linguistico della tradizione letteraria (comprese le competenze di metrica e retorica).

Lezioni frontali

Conoscenze avanzate di storia culturale e letteraria in prospettiva europea; conoscenze teorico-metodologiche di Storia della lingua italiana; Elementi di Linguistica generale, di Linguistica italiana e di Grammatica italiana, e di Filologia italiana o romanza; Elementi di stilistica e retorica.

Facoltativa

Grammatica storica e storia linguistica come sistema di conoscenze atte a infondere il senso della continuità strutturale e culturale tra il latino e l’italiano e tra l’italiano e le altre lingue europee di cultura.

Linguistica del testo e retorica come arte e tecnica del discorso orale e scritto: modelli e strumenti di interpretazione dei testi, linguistica e tipologia del testo, metrica, retorica, stilistica, sociolinguistica, pragmatica, filologia.

Didattica dell’italiano L1 e L2: inquadramento storico ed etnoculturale, basi sociolinguistiche, modelli grammaticali e dimensione testuale.

1. Linguistica del testo (2 CFU).

Testi

- O. Reboul, Introduzione alla retorica, Bologna, Il Mulino, 2002, pp. 200.

- A. Ferrari, L. Zampese, Il testo, in Grammatica: parole, frasi, testi dell’italiano, Roma, Carocci, 2016, pp. 317-403.

1. Analisi linguistica di testi (2 CFU).

Testi:

- Analisi guidata di testi rappresentativi della narrativa postunitaria nell’Italia settentrionale, centrale e meridionale.

- L. Serianni, Introduzione alla lingua poetica italiana, Roma, Carocci, 2001, pp. 11-41 e 221-238

1. Didattica della lingua italiana (2 CFU).

Testi:

R. Calò, Educazione linguistica e plurilinguismo, Roma, Aracne ed., 2015, pp. 260.

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Testi di riferimento a cui possono fare ricorso gli studenti che alla triennale non abbiano maturato i prerequisiti previsti per la presente disciplina:

- Masini A., Piotti M., Bonomi I., Elementi di linguistica italiana, Roma Carocci, 2010, pp. 344.

- L. Serianni – Grammatica italiana, Torino, UTET, 2005, pp. 754.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

È prevista una prova in itinere nel semestre.

Modalità: la prova consisterà nell’analisi linguistico-testuale e retorico-stilistica di testi in prosa e in poesia secondo una griglia predefinita, da esporre e discutere in forma seminariale durante il semestre.

Criteri di valutazione:

• padronanza dei contenuti e degli strumenti concettuali e metodologici;
• dominio delle competenze linguistiche e testuali;
• capacità di analisi linguistica e stilistica;
• capacità di esporre in pubblico;
• capacità argomentativa.

Prova finale scritta e orale.

Prova scritta: la prova consisterà nell’analisi linguistico-testuale e retorico-stilistica di testi in prosa e in poesia secondo una griglia predefinita, scaricabile dal sito “STUDIUM”

Prova orale (analoga per frequentanti e non): discussione della prova scritta e domande sui moduli B e C

Per la valutazione dell’esame si terrà conto dei seguenti parametri:

• padronanza dei contenuti e degli strumenti concettuali e metodologici;
• dominio delle competenze linguistiche e testuali;
• capacità di analisi linguistica e stilistica;
• accuratezza linguistica e appropriatezza lessicale e sintattica;
• capacità argomentativa.

Parametri di analisi dei testi in PROSA

Caratterizzazione dell’autore e dell’opera; Tipologia del testo; Parafrasi e analisi tematica.

analisi retorica; analisi linguistica organizzata per livelli (grafia e fonetica; lessico; fraseologia; morfosintassi; sintassi: analisi del periodo e sintassi marcata).

Parametri di analisi dei testi in POESIA

Parafrasi; storia del testo e genere testuale; Istituti retorici (figure di suono; figure di significato; figure di pensiero e di costrutto); Lessico; Poetismi: fonetici e morfologici.

Esempi di analisi dei testi in prosa e poesia sono forniti nei testi in programma.

Criteri per le domande all’esame orale

Correlare aspetti teorico-metodologici e aspetti operativi delle tematiche trattate nei manuali