LINGUA E TRADUZIONE GIAPPONESE 1

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscenza dei due sillabari fonetici (hiragana e katakana) e di circa 200 ideogrammi e 900 vocaboli di uso generale. Comprensione logica delle strutture sintattiche della lingua. Elementare capacità dialogica (ascolto comprensione e produzione orale) su tematiche di carattere quotidiano e rilevanza personale. Abilità di lettura, comprensione e produzione scritta di base. Capacità di tradurre in italiano testi relativamente brevi su argomenti della quotidianità.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Lo studente sarà in grado di applicare in modo originale le competenze acquisite per confrontarsi con diversi contesti di vita quotidiana (richiesta o erogazione di informazioni, semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Lo studente sarà in grado di riconoscere diversi registri linguistici della lingua giapponese (formale e piano). Sarà altresì in grado di elaborare dati e informazioni, sviluppando la capacità di affrontare lo studio della lingua e della cultura giapponese in modo critico e senza i condizionamenti di una prospettiva etnocentrica.


ABILITÀ COMUNICATIVE:
L’acquisizione delle abilità comunicative è aiutata da simulazioni di contesti ordinari in classe (richieste di informazioni, acquisti o altre semplici transazioni, descrizioni ambientali, attività quotidiane e altro), al fine di consolidare la capacità di formulare e rispondere a enunciati semplici in ambiti che riguardano bisogni immediati o argomenti familiari

CAPACITÀ DI APPRENDERE:
I contenuti delle lezioni sono integrati con esercitazioni da svolgere individualmente, mirate a consolidare la capacità di lettura, comprensione, traduzione e produzione scritta.

Introduzione e consolidamento delle conoscenze relative a sistemi di scrittura (hiragana, katakana, kanji), morfologia, sintassi e fonologia di base della lingua giapponese. Lettura, ascolto, produzione scritta e orale sono le attività principali basate sui testi di riferimento adottati. I libri di testo sono integrati con materiale audio-video e altri testi mirati per le attività di traduzione e introduzione a tematiche di interesse culturale.

Testo principale

- Minna no Nihongo - Shokyū 1, seconda edizione, Honsatsu, Tōkyō, 3A Corporation, 2012, ISBN-13 978-4883196036, (Unit 1-21), pp.2-185  

 

Altro materiale di riferimento

- Minna no Nihongo - Shokyū 1, seconda edizione, Hyōjun mondai-shū, Tōkyō, 3A Corporation, 2012, SBN-13 978-4883196067

- Minna no Nihongo - Shokyū 1, seconda edizione, Kanji renshūchō, Tōkyō, 3A Corporation, 2012, ISBN-13 978-4883196029

 

- Minna no Nihongo - Shokyū 1, seconda edizione, Chōkai task 25, Tōkyō, 3A Corporation, 2017

- Minna no Nihongo - Shokyū 1, seconda edizione, Shokyude yomeru Topic 25, Tōkyō, 3A Corporation, 2014

- Minna no Nihongo - Shokyū 1, seconda edizione, Kaiwa DVD, Tōkyō, 3A Corporation, 2016

 

Ulteriore materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma digitale Studium.

manuali di grammatica consigliati:

Seiichi Makino, Michio Tsutsui,, A dictionary of basic Japanese grammar, The Japan Times, Tokyo, 1986.

Matilde Mastrangelo, Naoko Ozawa, Mariko Saito, Grammatica giapponese, Hoepli, Milano 2006.

Oue Jun’ichi, Manieri Antonio, Grammatica d'uso della lingua giapponese. Teoria ed esercizi. Livelli N5N3 del Japanese Language Proficiency Test, Hoepli, Milano 2019.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

Prova scritta : quesiti su sintassi, ana ume (fill-in-the-blank), multiple choice, lettura e comprensione, produzione scritta di frasi, sakubun (composizione scritta), kanji (lettura e scrittura), ascolto con quesiti a riposta multipla. Si intende superata con almeno il 60% delle risposte corrette.

Prova orale: Conversazione, lettura e comprensione, applicazione pratica dei contenuti del corso attraverso simulazione di contesti specifici o l’utilizzo di materiale visivo.

 

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

Ⅰ　Inserire le particelle di caso corrette

（1）      きのう 私は 大学（　　）友だち（　　）会いました。

（2）      車（　　）下（　　）猫(ねこ)（　　）います。

（3）      先週 私は 新宿(しんじゅく)（　　）友だち（　　）映画（　　）見（　　）行きました。

Ⅱ　Scegliere il termine corretto da inserire nella frase

（1）      あそこで タクシーに＿＿＿＿＿＿＿＿。

ア）つきましょう　イ）おりましょう　ウ）のりましょう　エ）はいりましょう

（2）      きのう ５時まで 大学で 日本語を 勉強しました。＿＿＿＿＿＿、スーパーへ 行きました。

ア）しかし　　　　イ）それから　　　ウ）ところで　　　エ）でも

（3）      家に 傘(かさ)が ５＿＿＿＿＿あります。

ア）ひき　　　　　イ）ほん　　　　　ウ）まい　　　　　エ）さつ

（4）      「電気を＿＿＿＿＿＿＿＿。」

「ありがとうございます。おねがいします。」

ア）つけてください　イ）つけませんか　ウ）つけたいですか　エ）つけましょうか

III　Inserire i verbi nella forma appropriata

（1）      A「いっしょにピザを（食べる）　　　　　　　に（行く）　　　　　　　んか。」

B「いいですね。おいしいナポリピザが（食べる）　　　　　　　たいです。」

（2）      マリアさんは 今 子どもと（あそぶ）　　　　　　　います。

（3）      毎晩 日本語を（勉強する）　　　　　　　り、音楽を（聞く）　　　　　　　り します。

IV　Inserire gli aggettivi e i sostantivi nella forma appropriata

（1）      マルコさんは 歌が（上手）＿＿＿＿＿＿＿＿（親切）＿＿＿＿＿＿＿＿人です。

（2）      あの店は（安い）＿＿＿＿＿＿＿＿（おいしい）＿＿＿＿＿＿＿＿魚を 売っています。

（3）      （６月）＿＿＿＿＿＿＿なりました。これから だんだん（あつい）＿＿＿＿＿＿＿なります。

V   Tradurre in italiano il seguente brano.

 

　わたしの新しいうちは静かな所にあります。うちの近くにきれいな公園があります。公園の前に図書館と喫茶店(きっさてん)があります。私は図書館で本を借りて、公園で読みます。

VI   Scrivi il kanji corrispondente al termine scritto in hiragana e sottolineato.

（1）    _① まいにち _② しんぶんを _③ かいます。　    　　　　　　   

（2）    _⑦ ちちは _⑧ かいしゃいんです。　

VII　Indica in hiragana la lettura del kanji sottolineato

（1）          _④ 今日は _⑤ 家に _⑥ 来ないでください。               　 　      

この _⑨ 青いセーターは _⑩ 三千八百円でした。