CULTURA E LETTERATURA ARABA I

1) Conoscenza e comprensione

Gli studenti dovranno acquisire gli strumenti metodologici per sviluppare un’adeguata capacità di elaborazione critica in riferimento a testi letterari e altre forme di espressione culturale. Saranno inoltre valorizzate le capacità critiche e la padronanza dei dati conoscitivi di base quali fattori finalizzati ad una applicazione critica ed all’individuazione di incroci interdisciplinari.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

grazie alle conoscenze e capacità di comprensione acquisite mediante lezioni frontali, seminari, esercitazioni e letture guidate gli studenti saranno in grado di accostarsi ai testi letterari con duttilità e spirito critico, combinando le proprie conoscenze in modo interdisciplinare.

3) Autonomia di giudizio

attraverso gli strumenti linguistici e culturali di cui si sono impadroniti, gli studenti potranno applicare in modo autonomo le proprie competenze e conoscenze per leggere, comprendere ed interpretare brani letterari (con livelli di difficoltà linguistiche e contenuti culturali adeguati allo stato delle loro conoscenze).

4) Abilità comunicative

gli studenti saranno in grado di veicolare in modo efficace ciò che hanno appreso durante il corso di studi, esprimendosi in modo articolato e competente, con buona padronanza della terminologia specialistica.

5) Capacità di apprendimento

gli studenti saranno in grado di utilizzare le più aggiornate tecniche di apprendimento (peer tutoring, lateral thinking, problem solving) al fine di aumentare le proprie possibilità e i propri livelli di conoscenza.

1) Manuale di riferimento per la storia della letteratura araba:

H. Toelle, K. Zakharia, Alla scoperta della letteratura araba, Argo, 2010, pp. 22-50, 57-109, 111-137, 170-199.

2) Approfondimenti tematici:

Ibn al-muqaffa‘, Il libro di Kalila e Dimna (a cura di A. Borruso-M. Cassarino), Salerno Editrice, pp. 23-41;

M. Cassarino (a cura di), Le mille e una notte. Le storie più belle, Einaudi, 2006:

- pp.V-XVIII (Prefazione);

- pp. XIX-XXIV (A. Kilito, “Il libro magico”);

- pp. 3-12 / 967-968 (Racconto cornice);

3) Voci enciclopediche in: J.S. Meisami – P. Starkey (eds.), Encyclopedia of Arabic Literature, New York, 1998:

- “Adab”, (P.F., Kennedy, vol. 1, pp. 54-56).

- “Popular literature”, (U., Marzolph, vol. 2, pp. 610-611).

- “Rhetorical figures”, (W. P. Heinrichs, vol. 2, pp. 656–662).

4) Estratti letterari in lingua araba: dispensa fornita dalla docente.

Dizionario:

R.Traini: “Vocabolario arabo-italiano”, Roma IPO, 1965-1973 (e successive ristampe).

Ulteriore materiale e dispense di testi in lingua araba saranno forniti dalla docente tramite la piattaforma Studium.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

Prova orale obbligatoria

Conoscenze e competenze necessarie per il superamento dell'esame: 

Conoscere le fasi storiche del contesto culturale in cui nasce e si sviluppa la produzione letteraria araba; conoscere e distinguere i diversi temi e generi letterari, tanto nella produzione poetica, quanto nella produzione in prosa; conoscere le maggiori opere letterarie e i loro autori dall’epoca pre-islamica fino all’epoca pre-moderna; saper analizzare testi letterari in lingua araba e contestualizzarli.

Come suddividere cronologicamente le fasi storiche dello sviluppo della società arabo-islamica?

Qual è la funzione sociale del poeta in epoca preislamica e come si evolve?

Che cos’è la letteratura d’adab?

Quali sono le caratteristiche della letteratura popolare?