STORIA CONTEMPORANEA

1) Conoscenza e comprensione: Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere e comprendere le questioni e i problemi dell'età contemporanea; di saper collocare i principali processi politici, economici, sociali e culturali nel contesto nazionale e internazionale di riferimento, individuandone attori e dinamiche fondamentali; di saper cogliere continuità e fratture che caratterizzano le vicende globali fra XX e XXI secolo

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di usare le competenze acquisite per interpretare criticamente l'attualità e le principali sfide della società globalizzata

3) Autonomia di giudizio: Alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di sviluppare un pensiero critico sulle origini storiche e sull'evoluzione delle grandi questioni della contemporaneità, così come dei processi di integrazione e dei conflitti su scala globale

4) Abilità comunicative: Al termine del corso gli studenti dovranno possedere le competenze necessarie per trasmettere le proprie conoscenze e il proprio pensiero sulle vicende storiche del XX e XXI secolo, di mostrandosi in grado di intervenire nel dibattito pubblico su questioni stringenti dell'attualità

5) Capacità di apprendimento: Al termine del corso gli studenti dovranno possedere abilità e competenze utili a proseguire l'apprendimento in modo autonomo, anche attraverso la capacità di individuare testi e fonti relativi alla Storia contemporanea e di sviluppare progetti di ricerca e approfondimenti sugli snodi cruciali del passato e del presente

Il corso verterà sui cambiamenti politici, economici, culturali e sociali che hanno coinvolto il mondo dal XX al XXI secolo: dall’esordio del ‘900, epoca dell’indiscusso apogeo dell’Occidente euro-americano che ha dominato l’economia, la tecnologia e le relazioni internazionali, al periodo successivo alle due guerre mondiali, in cui si cercò di dar vita a un sistema di norme e istituzioni per una convivenza più pacifica e cooperativa. Si passerà poi ad analizzare la fine della Guerra fredda, in che sembrò schiudere la possibilità di un ordine globale pacifico, per giungere fino ai nostri giorni: oggi, nuove e vecchie potenze stanno ridefinendo norme ed equilibri, in un equilibrio instabile caratterizzato da antagonismi, conflitti e tensioni.

Federico Romero, Storia globale dell’età contemporanea. Dal dominio occidentale all'insicurezza multipolare, Roma, Carocci, 2025, ISBN 9788829027989, pp. 244.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

La votazione segue il seguente schema:

Non idoneo

Conoscenza e comprensione argomento: Importanti carenze. Significative imprecisioni

Capacità di analisi e sintesi: Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi

Utilizzo di referenze: Completamente inappropriato

18-20

Conoscenza e comprensione argomento: A livello soglia. Imperfezioni evidenti

Capacità di analisi e sintesi: Capacità appena sufficienti

Utilizzo di referenze: Appena appropriato

21-23

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza routinaria Capacità di analisi e sintesi: E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente

Utilizzo di referenze: Utilizza le referenze standard

24-26

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza buona

Capacità di analisi e sintesi: Ha capacità di analisi e di sintesi buone. Gli argomenti sono espressi coerentemente

Utilizzo di referenze: Utilizza le referenze standard

27-29

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza più che buona

Capacità di analisi e sintesi: Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi

Utilizzo di referenze: Ha approfondito gli argomenti

30-30L

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza ottima

Capacità di analisi e sintesi: Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi.

Utilizzo di referenze: Importanti approfondimenti."

L’assetto imperiale euro-americano alla vigilia della Grande Guerra

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