Modulo
A
• J.
Frow, Genre,
New York, Routledge, 2005 (pp. 1-155).
• Una
storia letteraria
a
scelta, da usare come testo
da consultare,
fra le seguenti: P. Lauter (ed.), A
Companion to American Literature and Culture,
Hobboken, Wiley-Blackwell, 2010; o: R. Gray, A
History of American Literature,
Blackwell, Malden and Oxford 2004; o: G. Fink, Storia
della letteratura americana, Milano,
Rizzoli, 2013; o D. Campbell, Brief
Timeline of American Literature and Events: Pre-1620 to
1920. http://public.wsu.edu/~campbelld/amlit/
• Sedici
(16) testi scelti da:
(a)
una delle seguenti antologie:
P.
Lauter (gen. ed.), The Heath
Anthology of American Literature,
Lexington, D.C. Heath & Co. (any edition); o: N. Baym et alii,
(eds.), The Norton Anthology of
American Literature, New York, W. W.
Norton & Co. (any edition); o: D. McQuade et alii (eds.), The
Harper American Literature, New York,
HarperCollins (any edition);
(b)
oppure (o a integrazione) dai seguenti siti:
*
Archive.org https://archive.org/
*
Project Gutenberg https://www.gutenberg.org/
*
Poetry Foundation https://www.poetryfoundation.org/
*
Penn Sound https://writing.upenn.edu/pennsound/
*
The Edgar Allan Poe Society of
Baltimore https://www.eapoe.org/index.htm
*
The Web of American
Transcendentalism https://transcendentalism.tamu.edu/
• Due
(2) classici della letteratura americana
in
qualunque edizione critica, scelti dalla seguente lista:
S.
Rowson, Charlotte Temple (1791); B.
Franklin, Autobiography (1793);
R. Tyler, The Algerine
Captive (1796); Ch. Brockden
Brown, Wieland (1798);
W. Irving, The Sketch Book of
Geoffrey Crayon, Gent. (1820); J.F.
Cooper, The Last of the
Mohicans (1826); N.
Hawthorne, Twice-Told
Tales (1839); E.A.
Poe, Tales of the Grotesque and the
Arabesque (1840); F.
Douglass, Narrative of the Life of
Frederick Douglass (1845); M.
Fuller, Memoirs (1852); W.
Whitman, Leaves of Grass (1855);
H. Melville, The Piazza
Tales (1856); H, Jacobs, Incidents
in the Life of a Slave Girl (1861);
E. Bellamy, Looking Backward,
2000-1887 (1888); E.
Dickinson, Selected Poems (1890);
K. Chopin, At Fault (1890);
Mark Twain, The American
Claimant (1892); S. Crane, The
Red Badge of Courage (1895); J.
London, The Call of the
Wild (1903); E. Wharton, The
Age of Innocence (1920); F.S.
Fitzgerald, This Side of
Paradise (1920); T. S. Eliot, The
Waste Land (1922); W.
Stevens, Harmonium (1923);
J. Dos Passos, Manhattan
Transfer (1925); W. Cather, The
Professor’s House (1925); N.
Larsen, Passing (1929);
W. Faulkner, The Sound and the
Fury (1929); G. Stein, The
Autobiography of Alice B. Toklas (1933);
E. Hemingway, Winner Take
Nothing (1933); D.
Barnes, Nightwood (1936);
J. Fante, The Road to Los
Angeles (1936); C. McCullers, The
Heart Is A Lonely Hunter (1940);
V. Nabokov, The Real Life of
Sebastian Knight (1941);
H.D., Trilogy (1944);
S. Bellow, Dangling Man (1944);
T. Capote, The Grass Harp (1951);
R. Ellison, Invisible Man (1952);
A. Miller, The Crucible (1952);
T. Williams, Cat on a Hot Tin
Roof (1955); J. Barth, The
Floating Opera (1956); E.
O’Neill, Long Day’s Journey
Into Night (1956); Ph. K. Dick, Eye
in the Sky (1957); J. Kerouac, On
the Road (1957); W. Burroughs, The
Naked Lunch (1959); G.
Brooks, Selected Poems (1963);
A. Sexton, Selected Poems (1964);
J. Baldwin, Tell me How Long the
Train’s Been Gone (1968); N.S.
Momaday, House Made of Dawn (1968);
J. Kosinski, Being There (1970);
R. Brautigan, The Abortion (1971);
T. Rivera, ...y no se lo tragó la
tierra/...And the Earth Did Not Part (1971);
G. Sorrentino, Splendide
Hotel (1973); W.
Abish, Alphabetical Africa (1974);
J. Ashbery, Self-Portrait in a
Convex Mirror (1975); L.M.
Silko, Ceremony (1977);
S. Plath, The Collected
Poems (1981); R. Coover, Spanking
the Maid (1982); E.
Bishop, Complete Poems,
1927-1979 (1983); R.
Carver, Cathedral (1983);
R. Creeley, Collected Poems,
1945-1975 (1983); D.
Mamet, Glengarry Glenn Ross (1983);
S. Shepard, Fool for Love (1983);
S. Cisneros, The House on Mango
Street (1983); W.
Gibson, Neuromancer (1984);
G. Paley, Later the Same
Day (1985); T.
Morrison, Beloved (1987);
J. Ellroy, My Dark Places (1996);
D. DeLillo, Underworld (1997);
R. Hinojosa-Smith, Ask a
Policeman (1998); J.
Eugenides, Middlesex (2002);
D.F. Wallace, Oblivion (2004);
J.S. Foer, Extremely Loud and
Incredibly Close (2005); H.
Mathews, My Life in CIA (2005);
Th. Pynchon, Inherent Vice (2009);
J. Frenzen, Purity (2015);
E. Castillo, America is not the
Heart (2018).
Modulo
B
La
letteratura urbana: le città americane in bianco e nero
1)
Letture obbligatorie
E.A.
Poe. “The Man of the Crowd” (1840); W. Whitman. “Crossing
Brooklyn Ferry”, part 1 (1856); T.S. Eliot. “The Burial of the
Dead”, section I of The Waste
Land (1921); A. Baraka,
“Incident”; C. Bolt. “The American City. Nightmare, Dream, or
Irreducible Paradox?”. In G. Clarke (ed.). The
American City. Literary and Cultural Perspectives.
New York: Vision Press, 1988 (pp. 287-303).
2)
Letture a scelta (una dal primo gruppo, una dal secondo)
Primo
gruppo:
L.
Hughes, The Weary Blues (1923)
H.
Crane, The Bridge (1930)
W.
C. Williams, Paterson, Book
1 (1946)
G.
Brooks, Bronzeville Boys and
Girls (1956)
G.
Scott Heron, So Far So Good (1990)
N.
Giovanni, The Selected Poetms of
Nikki Giovanni (1996)
Secondo
gruppo:
S.
Crane, Maggie, A Girl of the
Streets (1893)
R.
Ellison, Invisible Man (1952)
R.
Chandler, The Long Goodbye (1953)
Th.
Pynchon, The Crying of Lot
49 (1966)
P.
Auster, City of Glass (1985)
D.
DeLillo, Underworld (1997)
Letture
integrative (facoltative)
Chi
avesse incertezze su testo letterario, prosodia dell’inglese e
sulla critica letteraria, può consultare liberamente:
1)
L. Chines, C. Varotti, Che cos’è un testo letterario,
Roma, Carocci, 2015 (pp. 7-133)
2)
J. Hollander, Rhyme’s Reason. A
Guide to English Verse, New Haven, Yale
University Press, 2001 (pp. 1-65)
Chi
volesse leggere una introduzione alla teoria e alla critica
letteraria, può fare riferimento a:
“Literary
Theory and Schools of Criticism”, Purdue
Online Writing Lab (Purdue
University):
https://owl.purdue.edu/owl/subject_specific_writing/writing_in_literature/literary_theory_and_schools_of_criticism/index.html
Accesso
online ai testi
Nei
limiti consentiti dal fair use, i testi che non fossero
disponibili in biblioteca saranno resi disponibili in formato .pdf
su Studium.
Nota
sul copyright
Si
ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n.
633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in
misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è
reato penale.
Per
ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso
illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla
gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della
Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere
dell’ingegno – AIDRO). I testi di riferimento possono essere
consultati in Biblioteca.
Di seguito si fornisce un elenco di possibili temi su cui riflettere e discutere in ambito di esame orale. Naturalmente, quanto elencato di seguito è da intendere come modello di domanda e non come elenco esaustivo di ciò che verrò chiesto.
1) Descrizione e argomentazione di un importante movimento culturale e/o letterario (Transcendentalism, Realism, Captivity Narratives, Slave Narratives, Modernism, Postmodernism, e così via).
2) Presentazione in contesto dell'opera di un autore canonico della letteratura americana, anche se non è oggetto di scelta antologica (ad es : Chopin, Crane, Dickinson, Emerson, Eliot, Faulkner, Fitzgerald, Franklin, Hawthorne, James, Melville, Poe, Stevens, Thoreau, Twain, Wharton, Whitman...).
3) Discussione argomentata di uno o più classici a scelta.
4) Discussione argomentata di uno o più testi della scelta antologica individuale, con riferimento a generi, forme, tipologie testuali.
5) Discussione argomentata della urban fiction in prosa e in versi.
