LETTERATURA INGLESE DALL’ILLUMINISMO ALLA FINE DEL VITTORIANESIMO

1) Conoscenza e comprensione

Il corso si prefigge di approfondire la conoscenza del quadro storico-letterario inglese tra Sette e Ottocento. Il contatto con testi ritenuti significativi promuoverà le capacità di comprensione e analisi degli studenti e delle studentesse.  

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Le attività laboratoriali di close reading condotte sui testi daranno modo a studenti e studentesse di comprendere e analizzare i testi in programma contestualizzandoli sul piano storico-letterario.

3) Autonomia di giudizio

Le attività di analisi e contestualizzazione promuoveranno non solo l’autonomia di giudizio, ma anche la capacità di stabilire rapporti formali e tematici tra i testi in programma.

4) Abilità comunicative

Le attività laboratoriali condotte sui testi promuoveranno lo scambio anche sugli aspetti stilistico-formali e tematici, affinando le abilità comunicative in lingua inglese.

5) Capacità di apprendimento

Gli studenti e le studentesse rafforzeranno la capacità di apprendimento in autonomia, riuscendo a collegare tutti i documenti forniti in modo da gestirli con consapevolezza.

Il corso è articolato in due moduli, che verranno presentati in inglese con momenti di sintesi in italiano. Ulteriore strumento di supporto sul piano della comprensione sarà l’uso del PPT di lezione.  

 Il modulo A, Tra cultura e letteratura: il Settecento e l’Ottocento inglese (7 CFU), presenterà le linee evolutive e le figure più rappresentative della letteratura inglese dall’Età dei lumi alla fine del Vittorianesimo. L’impianto tematico e le attività laboratoriali offriranno occasioni sistematiche di riflessione culturale, così come di studio e analisi stilistico-retorica di testi ritenuti ancora oggi significativi.

 Il modulo B, Misticismo e ekphrasis in epoca vittoriana: Dante Gabriel Rossetti (2 CFU), avrà un taglio più monografico e sarà incentrato su Hand and Soul (1850), il suo unico racconto. L’impianto testuale e laboratoriale metterà anche in evidenza le contaminazioni tra diversi linguaggi espressivi, poesia e arti figurative, nel più ampio contesto dell’Età vittoriana.      

 Il materiale di studio previsto per l’intero corso, completo dei testi antologici scelti, del PPT di lezione e delle letture critico-metodologiche, sarà subito reperibile sulla piattaforma Studium. 

Modulo A –  Tra cultura e letteratura: Il Settecento e l’Ottocento inglesi (7 CFU)

Alla ricostruzione del background storico-culturale, soprattutto alla riflessione sulle linee evolutive dei principali generi letterari, seguirà in aula il contatto diretto con i testi. Dei 20 qui di seguito elencati, che all’esame dovranno essere riportati privi di segni e note, si richiedono: lettura con pronuncia corretta, traduzione, analisi testuale (dal punto di vista linguistico e retorico-prosodico) e analisi critica (dal punto di vista di temi e contenuto) 

1. Il Settecento 

1. I princìpi e le idee     

      Alexander Pope, An Essay on Criticism (1709)

      Joseph Addison, The Aims of the “Spectator” (1711)

      Mary Wollstonecraft, A Vindication of the Rights of Woman (1792)

2. Fondare e rifondare: le forme del novel

      Samuel Richardson, Pamela, Or Virtue Rewarded (1740)

      Eliza Haywood, Anti-Pamela, Or Feign’d Innocence Detected (1741)

      Laurence Sterne, The Life and Opinions of Tristram Shandy (1762)

3. I viaggi e il Grand Tour

      Lady Mary Wortley Montagu, The Turkish Embassy Letters (1762)

      Esther Lynch Piozzi, A Journey Through France, Italy and Germany (1789)                                               

4. Il Sublime e il Gotico  

       Anne Radcliffe, A Sicilian Romance (1790)

       Mattew Lewis, The Monk: A Romance (1796)

2. Il primo Ottocento: il Romanticismo

1. La Natura, l’immaginazione e l’egotismo

William Blake, The Lamb (1789)

      William Wordsworth, “The Preface” to Lyrical Ballads (1801) – Daffodils (1804)

      b.  Il dissenso, la Storia e il Bello 

      John Keats, On Seeing the Elgin Marbles (1817)

      Percy Bysshe Shelley, Song. To the Men of England (1819)

       Walter Scott, Ivanhoe (1819)

3. L’Età Vittoriana 

a.       Rappresentare il reale

       Elizabeth Gaskell, Mary Barton (1848)

       Charles Dickens, Hard Times (1854)              

       b.  Forme di escapismo: il passato, il nonsense e il gotico

 Alfred Tennyson, Ulysses (1833)

        Lewis Carroll, Alice’s Adventures in Wonderland (1865)

        Bram Stoker, Dracula (1897)

Modulo B – Misticismo e ekphrasis in epoca vittoriana: Dante Gabriel Rossetti (2 CFU)     

Modulo A – Tra cultura e letteratura: il Settecento e l’Ottocento inglese (7 CFU 

1.  Storia della letteratura inglese dai Lumi al Vittorianesimo

Sanders Andrew, The Short Oxford History of English Literature, Oxford, Clarendon Press, 3rd ed., 2004, pp. 276-491.  

2.   Antologia

Sul contesto storico-culturale e per le note ai 20 testi/brani presentati a lezione si vedano

 The Oxford Anthology of English Literature, vol. 2, New York, London and Toronto [ultima edizione].

The Norton Anthology of English Literature, vol. 2, New York and London [ultima edizione].

3.   Metodologia e terminologia letteraria

In aggiunta ai PPT della docente – anche questi reperibili su Studium – gli studenti e le studentesse si riferiranno a   

Cuddon John Anthony, The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory, London, Penguin, ultima ed. [l’elenco delle voci che verranno trattate durante il corso sarà caricato sulla piattaforma Studium]. 

Modulo B – Misticismo e ekphrasis in epoca vittoriana: Dante Gabriel Rossetti (2 CFU)

1. Testo base 

Rossetti Dante Gabriel, Hand and Soul, «The Germ», 1, 1850, p. 23-33. 

2. Studi critici

Kashtan Aaron, “Pre-Raphaelite Approaches to Ut Pictura Poesis: Sister Arts or Sibling Rivalry?”, «English and History of Art», 151, Brown University, 2004.

http://www.victorianweb.org/painting/prb/kashtan12.html  

Spinozzi Paola and Elisa Bizzotto, «The Germ»: Origins and Progenies of Pre-Raphaelite Interart Aesthetics, Berne, Peter Lang, 2012, pp. 99-112. 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

Al momento dell’esame gli/le studenti/esse dovranno avere acquisito un quadro chiaro delle linee evolutive della letteratura inglese del Settecento e dell’Ottocento e delle sue voci più significative. É possibile trovare ulteriori dettagli e informazioni nel PPT Modalità di esame, che sarà possibile reperire sulla piattaforma Studium.  

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.

-          La nascita del novel realistico-borghese

-          Il gotico: dalla II metà del Settecento a Mary Shelley.

-          Tratti distintivi del Romanticismo inglese

-          L’Età Vittoriana: background storico-letterario: elementi distintivi del novel, della poesia e del teatro