Il corso fornisce
allo studente:
1)
- Conoscenza e capacità di
comprensione
Conoscenza e
capacità di comprensione dei maggiori processi di evoluzione economica e
sociale dell’Europa moderna e contemporanea e insieme di quelli di rottura e di
trasformazione rivoluzionaria su scala mondiale
2)
Capacità di applicare conoscenza e
comprensione.
Capacità di
applicazione delle conoscenze acquisite e in particolare delle categorie storiografiche
in relazione ai diversi contesti storici e anche ai temi e ai problemi del
mondo contemporaneo.
3)
Autonomia di giudizio.
Acquisizione di
una autonoma capacità di giudizio critico nell’uso degli strumenti di analisi e
delle categorie del pensiero storico
4)
Abilità comunicative.
Acquisizione di
abilità comunicative nei vari ambiti di confronto e di discussione sia con
specialisti che non-specialisti
5)
Capacità di apprendimento
Acquisizione di
capacità di apprendimento in modo autonomo e consapevole conoscenza e comprensione
dei principali aspetti metodologici, critici e applicativi della disciplina, indica
prospettive di ricerca in aree e settori attinenti, mostra i diversi campi di
interesse entro i quali possono essere applicate le competenze disciplinari;
- sollecita l’autonomia
di giudizio e la capacità dello studente di porre in relazione quanto appreso
in altrE discipline storiche, letterarie, artistiche, dei beni culturali,
storico- religiose etc.;
- consente allo studente di
utilizzare le conoscenze acquisite e di comunicare in forma orale e scritta
usando una terminologia adeguata alla disciplina. Il corso affronta i
principali temi di Storia moderna. Le lezioni saranno organizzate secondo i
seguenti moduli
A - L’età moderna.
I principali temi dalla seconda metà del XV al XVIII secolo (3 CFU).
B - Cultura e società
(2 CFU).
C – Corso
tematico: (1CFU).
La prima parte
delle lezioni sarà dedicata all’esposizione dei principali argomenti relativi
ai moduli A e B quali
- la nascita dello
stato moderno
- la crisi
religiosa del Cinquecento
- economia e società
- guerra, rivolte
e rivoluzione nel Seicento
- Illuminismo
La seconda parte
delle lezioni sarà riservata all’approfondimento del corso tematico (modulo C),
dedicato al processo e la condanna di Giovanna d’Arco.
A. L’Età moderna (3 CFU)
F. Benigno, L’età moderna: dalla
scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza, 2005, (pp. 3-234, 279-350).
B. Cultura e società (2 CFU). Scegliere un volume:
R.L. Stevenson, La
freccia nera. Romanzo delle due rose, Torino, Einaudi, 2006 (p.
200).
A. Abate, La
Sicilia prima del Grad Tour. Cronache
di viaggiatori inglesi e scozzesi tra Cinquecento e Seicento,
Carocci, 2025
J. Chastenet, La
vita quotidiana in Inghilterra ai tempi della regina Vittoria. Quando Londra
governava il mondo, Milano, BUR, 2017 (p. 200)
T. Kaufmann, I redenti e i dannati. Una
storia della riforma, Torino, Einaudi, 2018 (p.200)
D.
Salomoni, Francis Drake. Il corsaro che sfidò un impero,
Laterza, 2023 (p. 256)
B.
de Las Casas, Brevissima relazione sulla distruzione delle
Indie,
Marsilio,
2012 (p. 263).
G.
Parker, Un solo re, un solo impero. Filippo II di Spagna,
Mulino, 2005,
(pp.
55-278)
J.
H. Elliott, La Spagna imperiale 1465-1716, Il Mulino 2006 (p. 200)
A.
Barbero, Il divano di Istanbul, Sellerio, 2015,
(p. 207)
A.
Vanoli, la Sicilia musulmana, il Mulino, 2016
(p. 200)
G.
Abbatista, La rivoluzione americana, Laterza 2015
(p. 192)
S.
Tabacchi, La strage di San Bartolomeo. Una notte di sangue a
Parigi, Salerno Editrice, 2018, (p.150)
T.
Brook, Il cappello di Vermeer. Il Seicento e la nascita
del
Mondo
globalizzato, Einaudi,
2015, (pp. 29-231).
L.
Frédéric, La vita quotidiana in Giappone al tempo dei samurai
(1185-1603), BUR, 2018, (p. 200)
L.
Hughes, Pietro il Grande, Einaudi, 2012, (p. 200)
C. Corso
tematico. Il processo e la condanna di Giovanna d’Arco.
(1 CFU).
Il processo di condanna di
Giovanna d’Arco, a cura di T. Cremisi, Marsilio, 2022 (p.100)
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171
della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri
in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista,
è reato penale.
Per ulteriori informazioni sui vincoli e
sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee
guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della
Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno -
AIDRO).
I/Le docenti si impegnano, nei limiti
delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la
presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per
testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su
Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.
