LINGUISTICA GENERALE CON LABORATORIO
Anno accademico 2019/2020 - 1° anno
Docente: Salvatore MENZA
Crediti: 9
SSD: L-LIN/01 - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 36 di lezione frontale, 18 di laboratorio
Semestre: 1°
ENGLISH VERSION
Crediti: 9
SSD: L-LIN/01 - GLOTTOLOGIA E LINGUISTICA
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 36 di lezione frontale, 18 di laboratorio
Semestre: 1°
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Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Lezione frontale.
Active learning.
Prerequisiti richiesti
Buona conoscenza della lingua italiana e disponibilità a mettere in discussione le nozioni di grammatica già acquisite.
Frequenza lezioni
Facoltativa
Contenuti del corso
Il corso è articolato in due moduli:
- Fondamenti di linguistica: Livelli dell’analisi linguistica (fonetica e fonologia, morfologia, sintassi, semantica). Sociolinguistica e Pragmatica. Tipologia linguistica. Linguistica testuale;
- Idiomaticità, lessico e dizionari: Ricerca linguistica e tecnologie multimediali: lessico, dizionari e dizionari “dell’uso”; caratteristiche dei principali dizionari monolingue italiani e stranieri.
Testi di riferimento
Fondamenti di linguistica (6 CFU)
- G. Graffi, S. Scalise, Le lingue e il linguaggio. Introduzione alla linguistica, Bologna, Il Mulino, 2013, pp. 1-344.
- M. Frascarelli, F. Ramaglia e B. Corpina. Elementi di sintassi, Cesena/Bologna, Caissa Italia, 2014, capp. I, II, III (pp. 25-72).
- R. Gusmani, Interlinguistica in E. Campanile, E. De Felice, R. Gusmani, R. Lazzeroni (a c. di R. Lazzeroni), Linguistica storica, Roma, Carocci, 1987, pp. 87-114.
- Slide/appunti delle lezioni che saranno resi disponibili su STUDIUM.
Idiomaticità, lessico e dizionari (3 CFU)
- M. Aprile, Dalle parole ai dizionari, Bologna, Il Mulino, 2009, capp. IX, X e XI, pp. 161-231
- Introduzione al Grande Dizionario della Lingua italiana (GraDIt), di T. De Mauro, Torino, Utet, 1999, vol. I, pp. VII-XLII (da integrare con le Introduzioni al Vol. VII [2004, pp. VII-XVI] e al vol. VIII [2007, pp. VII-XIII]).
- Postfazione al Grande Dizionario della Lingua italiana (GraDIt), di T. De Mauro, Utet, Torino, 2000, vol. VI, pp. 1163-1183.
- Presentazione - La trama del dizionario di F. Sabatini - V. Coletti, Dizionario della lingua italiana, Varese, Sansoni, 2012, pp. 7-16.
- S. Menza, L’informazione sintattica in A. Lanaia, S. Menza, S.C. Sgroi, S.C. Trovato, I. Valenti (a.c. di S.C. Trovato), Per un Nuovo Vocabolario Siciliano, Palermo, Centro di Studi filologici e linguistici siciliani, 2010, pp. 37-64.
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).
I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Presentazione del corso. Generalità: La linguistica, il linguaggio e i linguaggi. Il linguaggio e le lingue. Il segno linguistico. Le caratteristiche del linguaggio umano. Universali linguistici. Acquisizione del linguaggio. Ipotesi linguistiche: esempi e controesempi, corroborazione e falsificazione. | Graffi/Scalise (2013): cap. 1; cap. 2 (§ 7) + cap. 11 |
| 2 | Linguistica e lingua. Le teorie linguistiche otto e novecentesche. Parlato e scritto. Astratto e concreto (langue e parole, codice e messaggio, competenza ed esecuzione). Le funzioni del linguaggio | Graffi/Scalise (2013): cap. 2 (§§ 1-6, 8) |
| 3 | Le conoscenze linguistiche di un parlante. Rapporti sintagmatici e paradigmatici. La lingua e i dialetti. Sociolinguistica: il repertorio degli italiani. Le principali aree linguistiche italiane. | Graffi/Scalise (2013): cap. 2 (§§ 9-10) |
| 4 | Parola, sintagma, frase. Test di costituenza. Aggiunti e argomenti. Parti del discorso, classi naturali, tratti. Ruoli tematici e restrizioni semantiche. | Graffi/Scalise (2013): cap. 7. Menza (2010). Frascarelli et al. (2014): cap. 1. |
| 5 | Proiezioni sintattiche lessicali e funzionali. Verbi inaccusativi e inergativi. Ruolo e Caso | Graffi/Scalise (2013): cap 7. Frascarelli et al. (2014): cap. 2 e 3. Videotutorial 1, 2 e 3 (su Studium) |
| 6 | Funzioni comunicative. Frasi interrogative. Pronomi liberi e clitici. Topic e focus. Predicato nominale. | Graffi/Scalise (2013): cap 7. Videotutorial 4, 5 e 6 (su Studium) |
| 7 | Interfacce tra componenti della grammatica, funzioni linguistiche e comunicative, predicazione e contesto, il distanziamento. | Graffi/Scalise (2013): cap. 7; Frascarelli et al. (2014) |
| 8 | Analisi in costituenti sintattici. Esercitazioni in aula. | Graffi/Scalise (2013): cap. 7, Frascarelli et al. (2014), videotutorial 1-6 (da Studium). |
| 9 | Il lessico e la fonologia/fonetica. L’apparato fonatorio e la fonazione. I suoni consonantici. Evoluzione dal latino | Graffi/Scalise (2013): cap. 4 + Materiale didattico (da Studium) |
| 10 | Fonetica e fonologia: i suoni vocalici L’evoluzione dal latino. Trascrizione fonetica | Graffi/Scalise (2013): cap 4 + materiale didattico (da Studium) |
| 11 | Astratto e concreto, tratti fonologici, fonema, fono, allofono. Trascrizione fonetica e fonologica (esercitazioni in aula) | Graffi/Scalise (2013): cap. 4. Materiali didattici (da Studium) |
| 12 | Fonetica e fonologia: la sillaba e i costituenti fonologici. Fenomeni fonologici: assimilazione e metafonesi. Approfondimenti sulla fonetica (esercitazioni in aula). | Graffi/Scalise (2013): cap. 4 e cap. 10 (§ 2) + Materiale didattico (da Studium) |
| 13 | Le lingue del mondo. Pidgin e creolo. Classificazione areale e genealogica. Le famiglie linguistiche | Graffi/Scalise (2013): cap. 2 (§3), cap. 3 e cap. 10 (Intro + § 1) + Materiale didattico (da Studium) |
| 14 | Il lessico e la morfologia. Il concetto di “parola”/ “lessema”/ “lemma”. La lessicalizzazione. Tipi di morfologia. Classi di parole | Graffi/Scalise (2013): cap.5, 6 (§1 e § 2), 10 (§ 5) + De Mauro Postfazione: capp. I, IV, V, VI, VII e VIII + De Mauro Postfazione (§§ 1-6), Aprile (2009). |
| 15 | La struttura morfologica. Parole semplici e parole complesse. I morfemi e i processi morfologici. Flessione, derivazione e composizione. | Graffi/Scalise (2013): cap.5 + Materiale didattico (da Studium) |
| 16 | La “testa” delle parole complesse: i derivati e i composti Formazioni parasintetiche. Processi di morfologia minore: reduplicazione, univerbazione, parole macedonia, suffissazione “zero”. Approfondimenti sulla morfologia (esercitazioni in aula). | Graffi/Scalise (2013): cap. 5 + Materiale didattico (da Studium) |
| 17 | Analisi in costituenti morfologici. Esercitazioni in aula. | Graffi/Scalise (2013): cap. 5. Materiali didattici (da Studium) |
| 18 | I Dizionari. Polirematiche. Semantica | Graffi/Scalise (2013): cap. 8. Aprile (2009). Presentazione Sabatini Coletti. Menza (2010) |
| 19 | Lemmatizzazione. Parti del discorso e prassi lessicografica. Riconoscere e rappresentare le polirematiche: esercitazione in aula. | Presentazione Sabatini Coletti. Menza (2010). |
| 20 | La dimensione testuale. Requisiti di testualità e tipi testuali. Coesione e coerenza | Presentazione Sabatini Coletti. Materiale didattico (da Studium) |
| 21 | Competenza linguistica e competenza comunicativa | Graffi/Scalise (2013): cap. 9. |
| 22 | Acquisizione della lingua, linguaggio e cervello | Graffi/Scalise (2013): capp. 11 e appendice |
| 23 | Atti linguistici e tipi di frase. Frasi subordinate | Graffi/Scalise (2013): cap. 7-8 |
| 24 | La trasformazione delle lingue: linguistica storica | Graffi/Scalise (2013): cap. 10. |
| 25 | Prestiti e calchi. Interlinguistica | Gusmani (1987). Materiali didattici (da Studium) |
| 26 | Mutamento fonologico e morfologico, stratificazione del lessico, analogia, induzione di morfema | Gusmani (1987). Materiali didattici (da Studium) |
| 27 | Riepilogo degli argomenti. Le competenze dell'analisi linguistica di base. Modalità di svolgimento degli esami |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta
L’esame consiste in una prova scritta (relativa a tutti i moduli) da svolgersi il giorno dell’appello (o, sulla base del numero dei prenotati, secondo un calendario opportunamente individuato e comunicato dalla commissione sul sito del DISUM e su STUDIUM precedentemente al giorno dell'appello stesso).
La prova comprende la trascrizione fonetica di un breve testo, l’analisi in costituenti morfologici di alcune parole, l’analisi sintattica di alcune frasi e quesiti relativi a tutti gli argomenti del programma.
Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e della terminologia linguistica, delle competenze acquisite, della capacità di rapportare i contenuti teorici a concreti esempi linguistici.