STORIA MODERNA

Acquisire una conoscenza storica avanzata dell’età moderna, con particolare riguardo alle rotture e alle discontinuità, anche in relazione al dibattito storiografico e alla diversità e molteplicità delle fonti originali.

 

Acquisire la capacità di comprensione delle dinamiche storiche e storiografiche dell’età moderna, al fine di analizzarle in senso critico, sulla base delle competenze acquisite, e di potere altresì formulare ipotesi di ricerca e condurre studi successivi con un alto grado di autonomia, applicando le prassi del metodo storiografico.

Lezioni frontali e attività seminariali.

Conoscenza di base della storia moderna; capacità di porre domande, di partecipare alla discussione e al dibattito fra gli altri studenti.

Facoltativa.

Gli obiettivi del corso saranno acquisiti attraverso un percorso didattico

suddiviso in due moduli.

 

Modulo A (7 CFU). L’età moderna.

Il primo, incentrato sulla storia moderna e il suo ruolo nel processo di costruzione della civiltà universale, procederà in senso diacronico dalla fine del Quattrocento agli anni Settanta dell’Ottocento.

 

Modulo B (2 CFU). Il Rinascimento e il potere.

Il secondo modulo approfondirà alcuni nodi cruciali della storia in età moderna, analizzando gli intrecci politici e culturali che derivano dagli accordi matrimoniali della prima metà del Cinquecento tra alcuni nobili meridionali e settentrionali, in un momento di particolare effervescenza della Penisola italiana.

Modulo A. L’età moderna (7 CFU)

 

1.     F. Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla restaurazione, Laterza, Roma-Bari, 2005, pp. 379.

 

2.     Arianna Arisi Rota, Risorgimento. Un viaggio politico e sentimentale, Il Mulino, Bologna, 2019, pp. 278.

 

 

Modulo B. Il Rinascimento e il potere (2 CFU)

 

L. Scalisi, Potere e sentimento. Strategie matrimoniali nel Rinascimento italiano, Edizioni di Storia e Letteratura, Roma, 2023, pp. 140.

 

 

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.

- Prova scritta in itinere, facoltativa, sui temi del corso dalla fine del Quattrocento fino al Congresso di Vienna: tre domande aperte, con due ore di tempo a disposizione.

Criteri di valutazione: conoscenza della materia; uso proprio del linguaggio storiografico; capacità di elaborazione delle informazioni in un testo di lunghezza predeterminata, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

- Prova orale finale obbligatoria, alle sessioni d’esame, limitata al secondo testo del modulo A e al modulo B, per chi ha superato la prova in itinere.

Per chi supera la prova in itinere, il voto finale è determinato dalla media tra il voto della prova scritta in itinere e quello della prova orale finale.

 

- Prova orale sull'intero programma alle sessioni di esame, per chi non ha sostenuto o superato la prova in itinere.

 

Criteri di valutazione: conoscenza della materia; uso proprio del linguaggio storiografico; capacità di analisi di un fenomeno storico, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal candidato.

Spiegazione dei principali avvenimenti sociopolitici che caratterizzarono i secoli dell’età moderna; le guerre d’Italia; scoperta del Nuovo mondo; la costruzione dell’Impero carolino; la Riforma protestante; Controriforma; la crisi del Seicento; la politica barocca; le guerre Settecentesche; l’impatto dell’illuminismo; la Rivoluzione americana; la Rivoluzione francese; Napoleone; il Risorgimento; il Rinascimento e le strategie politico-diplomatiche.