STORIA MEDIEVALE
Anno accademico 2017/2018 - 2° anno - Curriculum ModernoCrediti: 9
SSD: M-STO/01 - STORIA MEDIEVALE
Modalità di erogazione: Tradizionale
Organizzazione didattica: 225 ore d'impegno totale, 171 di studio individuale, 54 di lezione frontale
Semestre: 2°
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Obiettivi formativi
L’insegnamento si suddivide in due parti, tra loro strettamente correlate. Il corso generale mira a fornire la conoscenza delle caratteristiche peculiari dell’Età Medievale, con particolare riguardo all’approfondimento dei fondamenti culturali, economici, filosofici, religiosi e sociali dello spazio europeo e mediterraneo, lungo un arco cronologico compreso dall’Editto di Tolleranza (313 d.C.) all’operato di Martin Lutero (1483-1546). Il corso monografico vuole portare alla conoscenza di un aspetto del vivere quotidiano dell’uomo medievale ancora poco indagato, quello inerente le differenti modalità di utilizzazione delle acque, sull’esempio di quanto avvenuto nelle città di Friburgo in Brisgovia e Catania nei secoli XIII-XVI.
Prerequisiti richiesti
Conoscenza di base della lingua italiana.
Frequenza lezioni
Facoltativa. Agli studenti verrà data la possibilità di sostenere una prova di verifica scritta "in itinere" riguardante la parte generale del corso. Il docente consiglia sentitamente di frequentare le lezioni,
momento di fondamentale importanza nella crescita umana, spirituale e intellettuale del discente.
Contenuti del corso
Descrizione degli eventi storici che hanno caratterizzato l’epoca medievale, con particolare riferimento alla storia dell’utilizzazione delle acque nelle città di Friburgo in Brisgovia (Germania Sud-Occidentale) e Catania (Sicilia) nei secoli XIII-XVI.
Testi di riferimento
Testo per il corso generale (6 CFU): Giovanni Vitolo, Medioevo. I caratteri originali di un’età di transizione, Sansoni Editore, Firenze 2000, pp. 1-600 (testo più volte ristampato in edizioni successive).
Testo per il corso monografico (3 CFU): Marco Leonardi, Aqua curanda est. Le acque e il loro utilizzo nei territori di Friburgo in Brisgovia e Catania dal XIII al XVI secolo, Leo S. Olschki Editore, Firenze 2017, pp. 1-298.
Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.
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I testi di riferimento possono essere consultati in Biblioteca.
Programmazione del corso
| * | Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|---|
| 1 | * | Il concetto di Medioevo; la caduta dell'Impero Romano e i Regni romano-barbarici; le origini del cristianesimo; i Longobardi; il feudalesimo; Carlo Magno; la cultura e il monachesimo; Federico I "Il Barbarossa"; I Comuni, le Signorie e i Principati; le Crociate; Federico II di Svevia; la fondazione delle Università; Giovanna d'Arco e la Guerra dei Cent'Anni; la scoperta del "Nuovo Mondo"; Lutero e la Riforma, La "civiltà delle acque" a Friburgo e a Catania dal Duecento al Cinquecento: storia e tecniche. | TestoGiovanni Vitolo, Medioevo. I caratteri originali di un’età di transizione, Sansoni Editore, Firenze 2000, pp. 1-600 (testo più volte ristampato in edizioni successive);Marco Leonardi, Aqua curanda est, Olschki 2017 |
N.B. La conoscenza degli argomenti contrassegnati con l'asterisco è condizione necessaria ma non sufficiente per il superamento dell'esame. Rispondere in maniera sufficiente o anche più che sufficiente alle domande su tali argomenti non assicura, pertanto, il superamento dell'esame.
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Tradizionale. L'esame consisterà in un colloquio orale inerente il programma stabilito. I discenti che avranno sostenuto e superato la prova di verifica scritta "in itinerere" verranno esaminati unicamente sul corso monografico.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Le domande verranno tratte dagli argomenti trattati nel corso delle lezioni. Se una lezione, ad esempio, verterà sull'opera e la figura del Re dei Franchi e Imperatore del Sacro Romano Impero Carlo Magno (742-814), una domanda interrogherà il discente sull'organizzazione del territorio e della cultura promossa da Carlo Magno nei territori da lui governati.