ANTROPOLOGIA DELL'AMBIENTE

Gli obbiettivi del corso, coerentemente con i descrittori di Dublino, sono orientati a:

a)      dimostrare conoscenze e capacità di comprensione che estendono e/o rafforzano quelle tipicamente associate al primo ciclo e consentono di elaborare e/o applicare idee originali, spesso in un contesto di ricerca;

b)      comunicare le loro conclusioni e conoscenze e la ratio ad esse sottesa, a interlocutori specialisti e non specialisti.

Fondamenti:

Questa parte del corso intende introdurre gli studenti ad una riflessione avanzata riguardo i temi ed i metodi dell’antropologia dell’ambiente, a focalizzando il suo emergere nell’ambito dell’antropologia del novecento ed i suoi recenti sviluppi nella cornice del cosiddetto ‘Antropocene’.  

Approfondimenti

Nell’attuale epoca dei cambiamenti climatici (Antropocene) sarà rivolta una specifica attenzione alla riflessione sulle forme di relazione multispecie fra umani e non umani per lo più in società non occidentali (saperi, pratiche, cosmologie e ontologie “'occidentali” e “non-occidentali”, etc.), all’attuale crisi ecologica planetaria caratterizzata da molteplici conflitti ambientali, agli scenari futuri che le collettività sociali prospettano (catastrofici o di rinnovamento). 

Fondamenti

Kopnina, H., Shoreman-Ouimet, E. (eds), 2017, Routledge Handbook of Environmental Anthropology (volume disponibile in pdf su Studium, esclusi i cap. 5 (pp.55-69), 8 (pp.90-105), 12 (pp.144-155), 30, 31, 32,  33, 34, 35 (pp. 384-452);

Approfondimenti

Scoones, I., Leach, M., Newell, P., (eds), 2015, The Politics of Green Transformation, Routledge, New York, 238 pp. (volume disponibile in pdf su Studium), 1-185 pp.

Uno a scelta

Emanuela Borgnino, 2022, Ecologie Native, Eleuthera, Milano, 264 pp.
Manuela Tassan, 2013, Nature ibride. Etnografia di un’area protetta nell’Amazzonia brasiliana, Unicopli, Milano, 256 pp.

Gaetano Mangiameli, 2010, Antropologia, ambiente e complessità in Africa occidentale, Unicopli, Milano, 225 pp.

Andrea Ravenda, 2018, Carbone. Inquinamentto industriale, salute e politica a Brindisi, Meltemi, Milano, 208 pp.

Viola Di Tullio, 2023, I cacciatori di nebbia. Per un’antropologia del cambiamento climatico a Pena Blanca, Cile, Franco Angeli, Milano, 174 pp.

Gli studenti frequentanti sono chiamati a una indispensabile partecipazione attiva e collaborativa a questa parte del corso concepita in uno stile seminariale, presentando in gruppo in aula una delle monografie a scelta, che saranno discusse da tutti quanti i partecipanti. Il contributo complessivo degli studenti frequentanti alle attività didattiche (presentazioni in aula e discussione delle monografie) contribuiranno a determinare il voto finale.

Le presentazioni in aula dovranno tenere conto dei seguenti aspetti:  

1)      individuare qual è il principale argomento e obbiettivo di ricerca;  

2)      evidenziare con quali tipi di evidenze etnografiche l’argomento è proposto;

3)      qual è il prisma analitico attraverso cui l’obbiettivo/questione di ricerca è orientato (concetti chiave, riferimenti teorici) ?

4)      valutare quanto l’argomento è solido (etnograficamente e teoricamente) ?

5)      individuare e proporre delle ulteriori questioni di ricerca aperte  

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

Prova orale

Presentazioni di gruppo in aula

Per la valutazione dell’esame si terrà conto della padronanza dei contenuti e delle competenze acquisite, dell’accuratezza linguistica e proprietà lessicale, nonché della capacità argomentativa dimostrata dal/la candidato/a.