ITALIANO L2

Fornire agli studenti gli strumenti teorici e metodologici per:

•     riflettere sulle tipologie linguistiche, sulle dinamiche delle lingue in contatto e sulle interlingue;

•     riflettere sui processi di acquisizione linguistica in generale e su quelli specifici dell’italiano come L2;

•     analizzare il repertorio dell’italiano contemporaneo nelle sue strutture grammaticali e nelle sue varietà;

•     conoscere le principali tipologie testuali e saperle sfruttare in funzione della didattica della lingua;

•     sviluppare una competenza metalinguistica e glottodidattica in relazione all’italiano;

•     conoscere il Quadro comune europeo di riferimento per le lingue e i sistemi di certificazione delle competenze linguistiche in italiano;

•     saper valutare il tessuto linguistico di materiali autentici;

•     saper progettare percorsi didattici che rispondano ai bisogni formativi degli apprendenti, anche basati su materiali audiovisivi;

•     saper progettare percorsi didattici da svolgere on line e in modalità asincrona.

Il corso sarà suddiviso in 18 lezioni, pari a 36 ore di didattica.

Linguistica generale.

•     Le principali teorie glottodidattiche;

•     italiano lingua seconda / lingua straniera: contesti di apprendimento e profili degli apprendenti;

•     progettazione e programmazione didattica;

•     QCER e sillabo di italiano L2;

•     tecniche didattiche;

•     la gestione della classe multilingue;

•     Insegnare la lingua con le canzoni;

•     insegnare la lingua con la serialità televisiva;

•     insegnare la lingua con i quotidiani on line;

•     progettare percorsi didattici per il MOOC;

Diadori P., a cura di, Insegnare italiano L2. Seconda edizione, Milano, Le Monnier, 2022. (pp. 418)

Martari Y., Insegnare italiano L2 con i mass media, Roma, Carocci, 2019 (pp. 147)

Villarini A., a cura di, Insegnare l’italiano con i MOOC, Pisa, Pacini, 2020 (pp. 176).

Per rinforzare la propria competenza linguistica si suggerisce di consultare:  

D’Achille P., L’italiano contemporaneo, Bologna, il Mulino, 2019.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

L’esame prevede una prova in itinere, non obbligatoria e aperta a tutti gli studenti, che comporterà per chi la supera la possibilità di suddividere il programma. La prova sarà strutturata con domande aperte e domande chiuse.

È prevista la possibilità di progettare una unità didattica, da presentare all’esame finale.

L’esame finale sarà orale.