FONDAMENTI DI LINGUA LATINA

1. Conoscere i fondamenti della fonetica, della morfologia e della sintassi latina; comprendere la collocazione del latino nel quadro delle lingue indoeuropee e, attraverso l’analisi di fenomeni esemplari, alcuni aspetti della sua evoluzione diacronica e dei suoi rapporti con le lingue romanze.

 

2. Applicare le conoscenze acquisite al riconoscimento e all’analisi delle forme e dei costrutti, nonché alla lettura e alla traduzione guidata di brevi testi in latino; confrontare alcune strutture della lingua latina con quelle dell’italiano e di altre lingue indoeuropee, individuando analogie e differenze nell’organizzazione dei diversi sistemi linguistici.

 

3. Valutare differenti ipotesi di analisi grammaticale e soluzioni traduttive, motivando le proprie scelte sulla base dei dati grammaticali.

 

4. Esporre con chiarezza e proprietà terminologica le strutture e i fenomeni linguistici studiati; presentare e argomentare analisi e scelte traduttive, illustrando in modo appropriato le corrispondenze e le differenze rilevate nel confronto tra il latino e gli altri sistemi linguistici considerati.

 

5. Utilizzare autonomamente grammatiche, dizionari e risorse linguistiche digitali di base; consolidare le competenze acquisite attraverso l’analisi di testi di progressiva complessità e sviluppare un metodo di studio che consenta di proseguire autonomamente l’apprendimento della lingua latina.

A) Fondamenti della disciplina (3 CFU)

 

Testi:

- M. Fucecchi – L. Graverini, La lingua latina. Fondamenti di morfologia e sintassi, Firenze 2016².

- A. Traina, Propedeutica al latino universitario (VI ed. riveduta e aggiornata a cura di Cl. Marangoni), Bologna 1998, pp. 17-50; 117-139.

- F. Berardi, Le vie del latino. Storia della lingua latina con elementi di grammatica storica, Galatina 2022², pp. 11-22; 139-172; 181-206.

 

Per l’analisi prosodico-metrica si consiglia uno dei seguenti testi:

- S. Boldrini, La prosodia e la metrica dei Romani, Roma 2017, pp. 17-88.

- L. Ceccarelli, Prosodia e metrica latina classica con cenni di metrica greca, Roma 2008, pp. 1-38.

 

Letture di classici (3 CFU):

Il linguaggio della natura: livelli stilistici e forme espressive nella rappresentazione letteraria del cataclisma.

- Virgilio, georg. I 463-514 (si consiglia l’edizione a cura di M. Geymonat, Roma 2008, pp. 80-83).

- Orazio, carm. I 2 (si consiglia l’edizione a cura di D. R. Shackleton Bailey, Monachii et Lipsiae 2001⁴, pp. 2-4).

- Ovidio, met. I 253-312 (si consiglia l’edizione a cura di R. Tarrant, Oxonii 2004, pp. 10-12).

- Plinio il Giovane, epist. VI 16 (si consiglia l’edizione a cura di R. Hanslik, Lipsiae 1958³, pp. 183-186).

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I/Le docenti si impegnano, nei limiti delle risorse finanziarie assegnate, ad assicurare per quanto possibile la presenza di una copia dei testi adottati nella Biblioteca dipartimentale o (per testi di difficile reperimento, articoli e saggi) a renderli disponibili su Studium, nel rispetto delle leggi vigenti in materia di diritti d’autore.

La verifica dell’apprendimento si svolgerà mediante una prova orale, articolata nella lettura, nella traduzione e nell’analisi morfosintattica di uno o più passi tratti dai testi in programma e in domande relative agli argomenti affrontati durante il corso.

La valutazione terrà conto della correttezza dell’analisi morfologica e sintattica, della comprensione del testo e della coerenza della traduzione proposta, della padronanza della terminologia linguistica, della capacità di motivare le proprie scelte interpretative e traduttive e di inquadrare i fenomeni esaminati in prospettiva diacronica e storico-comparativa.

- Leggere, tradurre e analizzare passi in lingua originale estrapolati dai testi indicati in programma;

- riconoscere ed analizzare una forma nominale o verbale nel contesto sintattico in cui ricorre, indicandone i tratti morfologici, la funzione e, nel caso delle forme verbali, il relativo paradigma;

- illustrare, a partire da una forma o da un lessema, un fenomeno di evoluzione fonetica o morfologica;

- confrontare una struttura sintattica della lingua latina con la corrispondente costruzione italiana, evidenziando analogie e differenze tra i due sistemi linguistici.