SOCIOLOGIA DELLA LETTERATURA

Secondo i descrittori di Dublino gli studenti dovranno, alla fine del corso, acquisire:

1) conoscenze e capacità di comprensione tali da rafforzare quelle raggiunte nel primo ciclo; capacità di elaborare e/o applicare idee originali, in un contesto di ricerca.

2) capacità di applicare le conoscenze e capacità di comprensione e abilità nel risolvere problemi a tematiche nuove o non familiari, inserite in contesti più ampi (o interdisciplinari) connessi al proprio settore di studio;

3) capacità di integrare le conoscenze e di formulare giudizi sulla base di informazioni non necessariamente complete;

4) capacità di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguità le proprie conoscenze a interlocutori specialisti e non specialisti.

5) capacità di prosecuzione della ricerca in modo autonomo.

Obiettivi specifici:

Introduzione alla critica sociologica come interpretazione del rapporto testo/contesto (influssi del contesto sociale sugli autori e sulle opere, orientamenti ideologici implicati nel testo, forme di rappresentazione del reale) e come indagine sulla circolazione di temi, generi, stili.

Nel modulo A si prevede lo studio dei temi, dei problemi e delle principali opere della sociologia della letteratura novecentesca.

Il modulo B prevede un’introduzione al concetto di kitsch, con alcuni esempi di approccio sociologico a testi narrativi (letterari e filmici).

A      Fondamenti (3 CFU).

1. Gianni Turchetta, Critica, letteratura e società, Carocci, Roma, pp. 7-291. 

2. Un testo a scelta tra: 

Walter Benjamin, L’opera d’arte nell’epoca della riproducibilità tecnica, Einaudi, Torino;

Walter Benjamin, Angelus Novus, Einaudi, Torino;

Erich Auerbach, Mimesis, vol. II, Einaudi, Torino, pp. 220-343;

Roland Barthes, Miti d’oggi, Einaudi, Torino, pp. 1-271;

Umberto Eco, Apocalittici e integrati, Bompiani, Milano, pp. 3-129, 219-260;

Hans Robert Jauss, Storia della leFtteratura come provocazione, Bollati Boringhieri, Torino, pp. 166-268;

Pierre Bourdieu, Le regole dell’arte, Il Saggiatore, Milano, pp. 53-176;

Paolo Jedlowski, Il racconto come dimora, Bollati Boringhieri, Torino, pp. 9-155

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B         Approfondimento (3 CFU).

Il fototesto

1. Roland Barthes, La camera chiara, Einaudi, Torino 2003, pp. 1-130; Giuseppe Carrara, Storie a vista. Retorica e poetiche del fototesto, Mimesis, Milano-Udine 2020, pp. 7-87, 369-372 e passim le parti dedicate ai testi elencati al punto B2.

2. Uno a scelta tra:

Elio Vittorini e Luigi Crocenzi, Conversazione in Sicilia, Bompiani, Milano 2021;

Paul Strand e Cesare Zavattini, Un paese, Einaudi, Torino 2021;

Giorgio Vasta e Ramak Fazel, Absolutely nothing, Quodlibet, Macerata 2016;

Antonella Anedda, La vita dei dettagli, Donzelli, Roma 2009;

Michele Mari, Leggenda privata, Einaudi, Torino 2017;

Giorgio Agamben, Autoritratto nello studio, nottetempo, Milano 2017; Helena Janeczek, La ragazza con la Leica, Guanda, Milano 2017;

Giorgio Falco e Sabrina Ragucci, Flashover, Einaudi, Torino 2020.

Si ricorda che, ai sensi dell’art. 171 della legge 22 aprile 1941, n. 633 e successive disposizioni, fotocopiare libri in commercio, in misura superiore al 15% del volume o del fascicolo di rivista, è reato penale.

Per ulteriori informazioni sui vincoli e sulle sanzioni all’uso illecito di fotocopie, è possibile consultare le Linee guida sulla gestione dei diritti d’autore nelle università (a cura della Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle opere dell’ingegno - AIDRO).

I testi di riferimento sono disponibili in Biblioteca.